| 毎回取り入れる内容 |
朝の会、帰りの会などを利用し、あいさつ、暦日、天気、数字は毎回の授業で少しずつでも継続して取り入れていきましょう。（あいさつ、カレンダーの歌など）
例：「おはようございます。元気ですか。今日はＸ月Ｘ日Ｘ曜日です。（絵カードを示しながら）今日は晴れです。」
数字カードを示し、「見てください。一緒に読みましょう」 「１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０」 |
| トピック等 |
学校探検（外） |
| 目標 |
運動場にある遊具や施設の名前がわかる |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
運動場にある遊具のイラストをそれぞれ「滑り台」「ブランコ」「ジャングルジム」と言い、Sにもリピートさせながら黒板に貼る。
「運動場」と言いながら、学校の写真の運動場の部分を指さし、さらに外を指さして「運動場」と言い、Sにも言わせる
「きょうは学校の外の探検をします」「たんけん」と日本語と母語で知らせ、校庭に出る |
遊具のイラスト見、Tの後について遊具の名前をリピートする
運動場が何を指すかを知り、Tの後でリピートする
これからすることが分かり、「たんけん」とリピートする |
| ＜活動＞ |
昇降口で、「さあ、運動場に行きましょう」「ここは運動場です」「滑り台やジャングルジムがありますね」「滑り台やジャングルジムがあります」言ってください
「これはプールです」「プール、言ってください」
以下、同様にして砂場や花壇、築山や池、門などを見て回る。Sの発見も受け止め、大事にする
Sの周りを線で囲みTも中に入る。「滑り台」と言ってから、滑り台のイラストを示し、タッチして戻ってくるよう、ジェスチャーで理解させ、「よーい、どん」で行って来させる。できたらほめる。続けて「ジャングルジム」「鉄棒」「池」「砂場」「プール」などにも行って来させる
部屋に戻り、今、見てきたものの名前を確認する |
「すべりだいやジャングルジムがあります」
「ぷーる」
「すなば」「かだん」「つきやま」「いけ」「もん」…
ゲームをする
運動場で見てきたものの名前を言う |
| 語彙 |
名詞 |
門 運動場 滑り台 鉄棒 ジャングルジム ブランコ プール 砂場 築山 花壇 池 |
| 動詞 |
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| 形容詞 |
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| その他 |
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| 文例 |
表現① |
Vましょう |
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運動場に行きましょう |
| 表現② |
N（場所）に Nがあります |
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運動場に滑り台やブランコがあります |
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（運動場に）ジャングルジムや鉄棒もあります |
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（運動場に）砂場があります |
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あそにに池があります |
| 教材 |
テキスト |
★『にほんごをまなぼう』（ぎょうせい）p.36～p.37 |
| 絵カード・教具 |
★『遊び 絵カード』 遊具のイラスト |
| 備考 |
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