こどもの日本語ライブラリ
指導計画詳細
小学生低学年
30時間
会話編
毎回取り入れる内容 「おはようございます。(視診をしながら)元気ですか。今日はX月X日X曜日です。今日の天気は?そうですね。晴れです」
100までの数字カードをランダムに示して、一緒に読んだり、Sだけで読ませたりする。
カレンダーの「日付け」を示して、「1日」から「31日」まで言わせる。「10人のインディアン」の替え歌で、日付を覚えさせても楽しい。
トピック等 おやつ
目標 食べたいもの、欲しいものが言える
参考教案 活動内容 講師 学習者
<導入> チョコレート、ジュース、ケーキ、あめ、バナナ、牛乳、コーラの絵を黒板にはり、それぞれの名前を知っているかどうか、Sの反応を見る。
Sと一緒にそれぞれの名前を発音しながら、絵の下に、ひらがな、またはカタカナで名前を書く

「いろいろなお菓子や飲み物がありますね。さあ、おやつの時間です。みんなでおやつを食べます」と言い、「おやつの じかん」と板書し、絵を貼る

「皆さんは何が好きですか。何を食べたいですか。飲み物は何がいいですか」と言葉をかけ、Sから言葉を引き出す
黒板に貼られた絵を見て、「チョコレート」「ジュース」「ケーキ」などと言う

Tの後についてリピートする


「おやつの時間」



「チョコレート」「バナナ」…
<活動> 「私はチョコレートが好きですから、チョコレートが欲しいです」と言い、チョコレートの絵カードを示し、「チョコレートが ほしいです」と板書する 

「S1さんは何が欲しいですか」「バナナですね。はい、どうぞ」とバナナの絵カードを渡す。S1に「S2さんは何が欲しいですか」と尋ねさせ、S2が答えたら、S2に「S3さんに聞いてください」と指示する

全員に絵カードが行き渡ったら、「私はチョコレートを食べたいです」と言い、「チョコレートを たべたいです」と板書する。Sにも順番に自分の持っている絵カードを示しながら「~を食べたいです/飲みたいです」と言わせる

最後に、自分の好きなおやつの絵を選ばせ、切り取って用紙に貼るように指示し、「わたし/ぼくは~を Vたいです」と書かせる
Tの話を聞く



S1「バナナが欲しいです」バナナの絵カードを受け取り「S2さんは何が欲しいですか」と言う
S2「あめが欲しいです」あめの絵カードを受け取り、「S3さんは何が欲しいですか」と言う。以下、全員が答えるまで、順番に言う

「バナナを食べたいです」「あめをなめたいです」「ジュースを飲みたいです」…


おやつの絵を紙に貼り、「わたし/ぼくは ~をVたいです」と書く
語彙 名詞 チョコレート ジュース ケーキ バナナ アイスクリーム 飲み物
動詞  
形容詞  
その他  
文例 表現① 私は Nが ほしいです
  私はチョコレートがほしいです
  私はジュースがほしいです
表現② 私は Nを Vたいです
  私はケーキを(が)食べたいです
  私はジュースを(が)飲みたいです
表現③ NはA/Naです
  バナナはおいしいです
表現④ 私は Nが 好きです/好きじゃありません
  私はスパゲティが好きです
教材 テキスト 『にほんご ドレミ』(国際協力事業団)p.24-p.25
絵カード・教具 お菓子や飲み物の絵 (黒板に貼るための大きめのものとSに配るための小さめのもの)
★ワークシート『おやつ』
★ワークシート『なにをたべますか』
★絵カード『おやつ』
備考  
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