毎回取り入れる内容 |
はじめ |
「おはようございます(こんにちは)」と一人ひとりに笑顔で挨拶をし、PCで意味を確認した後、ジェスチャーでSにも挨拶を促す。視診をしながら「元気ですか」と声をかけ、「元気です」と言うよう、ジェスチャーで誘導する。出席をとって「はい」と返事をさせることを入れてもいい。 「おはようございます」「こんにちは」「ありがとうございます」の挨拶のPCを見せながら発音して聞かせ、Sにもリピートさせる。 |
おわり |
終わる前に、カレンダーの今日の日付に印をつけるか、出席カードにスタンプ・シール・サインをつける(曜日ごとに色を統一。月曜は黄色、火曜は赤など)。 |
トピック等 |
教室のことば |
目標 |
自分の名前が言える / 学校で使う指示の言葉がわかる / 50音表の音の体系を知る |
学習内容 |
教師の指示の言葉 運筆(いろいろな線を引く) ひらがな50音表 |
参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
<活動1> |
【挨拶と自己紹介】 S1の近くに行き、S1の目の高さにかがんで「S1さん?」とSの名前を言い、反応を待って、「おはようございます」とあいさつをする。
胸に手を当てて「わたし」、名札を見せて「田中」、「私は田中です。どうぞよろしく」と言う。他のSにも同様に自己紹介をする。
子どものペープサート★を動かしながら、「田中先生、おはようございます」と言う。Tからも「あ、ナオミさん、おはよう」と挨拶をし、「先生」と呼ぶこと、双方向の挨拶のし方に気づかせる。 |
Tに促されて、「はい。S1です」と返事をする。 「おはようございます」と挨拶をする。
Tの名前を知る。
目の前にいる人が「たなかせんせい」であることを知る。 Tとの挨拶の仕方が分かる。 |
<活動2> |
【トピック:指示のことば】 「立ってください。」と言い、少し待って、ジェスチャーで立つことを指示する。子どもが立ったら、「座ってください。」と言い、ジェスチャーで座ることを指示する。何度も指示を出し、言葉だけでできるようになったら、ジェスチャーを外す。
「来てください」を追加し、定着できたら、「書いてください」「見てください」を追加する。最後に、「手を挙げてください」を入れる。 |
Tが言った言葉を聞いて、理解し、動作で反応する。 |
<活動3> |
【書く練習】 「見てください。線を引きます」と言い、縦線を3本書く。1つずつ触りながら、「線、線、線。たて線、たて線、たて線」と言い、Sにもリピートさせる。もう一度「見てください。線を引きます」と言い、横線を3本書く。1つずつ触りながら、「線、線、線。よこ線、よこ線、よこ線」と言い、Sにもリピートさせる。
早く言ったり、遅く言ったり繰り返し、「たて」ばかりが線でないことを理解させる。
「~さん、線を引いてください」と言い、黒板の前に呼んで書かせる。「ありがとう。座ってください」と言い、ジェスチャーで座らせる。2、3人にさせる。
ワークシートに取り組ませる。「できましたか」と声をかけ、ジェスチャーで提出を促し、受け取りながら「上手にできましたね」と声をかける。 |
Tが線を引くのを見て、「線を引きます」という言葉はどういう動作を意味するのかを理解する。
呼ばれたら前に出て、線を引く。
いろいろな線をなぞり、運筆練習をする。 ワークシートを提出する |
<活動4> |
【読む練習】 50音表を示し、指差しながら、「あ。言ってください。あ」と言う。「お」まで繰り返す。 「あいうえお。言ってください」と言い、リピートさせる。同様に「か行」も行う。
「今から、歌を歌います。立ってください」桃太郎のメロディーで「♪あ~いうえお、かきくけこ」と歌い、Sにも一緒に歌わせる。
楽しんで歌うようにすること。オルガンやピアノなどで伴奏があるといい。なければ、CDをかけてもいい。 |
「あ」から「お」を発音する。
「あいうえお」「かきくけこ」と発音する。
起立し、その場で、歌う。桃太郎のメロディでTと一緒に歌う。
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<活動5> |
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語彙 |
名詞 |
わたし まえ せん たて よこ |
動詞 |
立ってください 座ってください 見てください 書いてください 来てください 挙げてください 引いてください 消してください なぞってください 書いてください 歌います |
形容詞 |
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その他 |
こんにちは おはようございます |
文例 |
活動1 |
「S1さん?」 「おはようございます」 「わたし」「たなか」「私は田中です。どうぞよろしくおねがいします」 |
活動2 |
「立ってください」 「座ってください」 「来てください」 |
活動3 |
「座ってください」 「手を挙げてください」 「見てください」 「線を引きます」 「線を引きました」 「~さん、線を引いてください」 「ありがとう、座ってください」 「線をなぞります」 |
活動4 |
「あ。言ってください。あ」 「あいうえお。言ってください」 「今から歌を歌います。立ってください」 |
活動5 |
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教材 |
テキスト |
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絵カード・教具 |
ひらがな50音表 運筆練習プリント |
備考 |
◆日本語の学習経験が全くない子どもを想定して作成した。 ◆50音表は文字だけのシンプルなものを用意・行ごとに色が違うといい(日本の子ども向けの絵入りのものは使わない)。 幼児教育の経験のない子ども、クレパスや鉛筆を持ったことのない子どももいる。鉛筆がしっかり持てるか、筆圧があるかを確認する。 |
★JYL動画文字・ひらがな「あいうえおの歌」を参照。 『あいうえおの歌』 |