| 毎回取り入れる内容 |
はじめ |
「おはようございます」 「元気ですか？」※２「からだ」で習った体調の言い方を定着させていく。「にほんごのべんきょうをはじめます」 「あいうえおの歌を歌います」 |
| おわり |
終わる前に、カレンダーの今日の日付に印をつけるか、出席カードにスタンプ・シール・サインをつける（曜日ごとに色を統一。月曜は黄色、火曜は赤など）。感情のPCを見せながら「どんな気持ち？」と問いかけ、Sの選んだPC（例えば「楽しい」）に対してコメント（例：「ああ、よかった」）をする。「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」 |
| トピック等 |
家族 |
| 目標 |
家族名称が言える ／ 長音の表記の仕方を知る ／ ひらがなの書き方を知る「お、と、う、さ、ん、か、あ、に、え」 |
| 学習内容 |
家族の名称 長音 ひらがなの書き方 |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜活動１＞ |
【トピック：家族】
Ｔの家族写真を示し、自分を指して「わたし」と言い、「わたし」と板書する。５０音表を示して、Ｓと一緒に「わ・た・し」と読み、もう一度「わたし」と言う。「ぼく」は後で導入する。
同様に、「おとうさん」「おかあさん」「おにいさん」などを紹介する。最後に全部を指して「かぞく」を導入する。 |
興味を持って、Ｔの家族写真を見る
自分のことを「わたし」と言うことを知る
Ｔと一緒に発音してみる。
「おとうさん」「おかあさん」「おにいさん」…「かぞく」 |
| ＜活動２＞ |
【言う練習】
家族の樹形図を示して、ゆっくり「お父さん」「お母さん」「おじいさん」「おばあさん」「お兄さん」「お姉さん」「わたし／ぼく」「弟」「妹」（全部を指して）「かぞく」」と言い、絵と音を一致させる。
もう一度、樹形図を指しながら発音し、Ｓにリピートさせる。 |
Ｔと一緒に発音してみる。「おかあさん「」おとうさん」「おばあさん」…「かぞく」
Ｔと一緒に、樹形図を見ながら発音する。 |
| ＜活動３＞ |
おじさん、おばさんまで描かれた家族の樹形図を黒板に貼る。
おばあさんの絵を指し、「おばあさん」と言い、文字カードを絵の下にはる。おばさんの絵を指し、「おばさん」と言い、文字カードを絵の下に貼る。文字カードと絵を指しながら何回か発音し、違いに気づかせる。
「これは何ですか」と言いながら「おじいさん」の文字カードを示し、５０音表を参照しながら読ませる。「これを貼って下さい」と言い、Sを指名して「おじいさん」の文字カードを黒板に貼らせる。
次に、「おじさん」の文字カードを示し、「読んでください」と言い、同様にＳと一緒に読む。「これを貼ってください」と言い、Sを指名しておじさんの絵の下に貼らせる。文字で長音を意識させる。
最後に家族の樹形図を見ながら、みんなでそれぞれの名称を言う。 |
長音を含む言葉と含まない言葉の違いに気づく。
音と文字の関係を理解する
「おばあさん」「おばさん」
「おじいさん」
「おじさん」
Ｔと一緒に家族の名称を言う |
| ＜活動４＞ |
【書く練習】
「お」「と」「う」「さ」「ん」「か」「あ」「え」の文字カードを示し、Sに読ませる。
「お」と言いながら、「お」の字を板書し、Sには指で机の上に書いてみるよう、ジェスチャーで促す。「と」「う」「さ」「ん」「か」「あ」「え」も同様に導入するが、止めるところ、のばすところ、はねるところに注意して書くようにさせる。
ワークシートを配布し、なぞり書きをした後、数回書かせる。
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Tの示す文字カードを読む。
指で机の上に「お」を書く。続いて、「と」「う」「さ」「ん」「か」「あ」「え」も練習する。
ワークシートに書く。 |
| ＜活動５＞ |
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| 語彙 |
名詞 |
おかあさん おとうさん おばあさん おばさん おじいさん おじさん おねえさん おにいさん いもうと おとうと わたし ぼく
かぞく |
| 動詞 |
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| 形容詞 |
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| その他 |
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| 文例 |
活動１ |
「（Tの家族写真を示して）わたし」「おとうさん」「おかあさん」「おとうと」「かぞく。私の家族です」 |
| 活動２ |
「（樹形図を示しながら）一緒に言ってください」「お父さん」「お母さん」「おじいさん」「おばあさん」「お兄さん」「お姉さん」「わたし／ぼく」「弟」「妹」「家族」 |
| 活動３ |
「おばあさん。おばさん」 「これは何ですか。読んでください」 「そうですね。おじいさん」 「S１さん、これを貼ってください」 |
| 活動４ |
「読んでください」「お」「（ジェスチャーをしながら）指で机の上に書いてください」 「この紙に書いてください。３回、なぞります（ジェスチャーをする）。それから、書いてください」「とても上手にできました」 |
| 活動５ |
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| 教材 |
テキスト |
絵本『おおきなかぶ』（福音館） |
| 絵カード・教具 |
ひらがな50音表 ひらがなフラッシュカード ★絵カード『家族』 ★カード『家族呼称』 ★ひらがな練習プリント Ｔの家族写真 |
| 備考 |
子どもの家庭環境に配慮しておこなう。 |