毎回取り入れる内容 |
はじめ |
おはようございます」「「日本語の勉強を始めます」「今日の天気は何ですか」「そうですね。じゃあ、今日は何曜日ですか」「そうですね」「元気ですか」「あいうえおの歌を歌います」日にちを聞くことを始める。日にち、天気、曜日、体調、歌は回を重ねることで、少しずつ上達していればいい。今日から50音表はカタカナも貼る。 |
おわり |
終わる前に、カレンダーの今日の日付に印をつけるか、出席カードにスタンプ・シール・サインをつける(曜日ごとに色を統一。月曜は黄色、火曜は赤など)。感情のPCを見せながら「どんな気持ち?」と問いかけ、Sの選んだPC(例えば「楽しい」)に対してコメント(例:「ああ、よかった」)をする。「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」 |
トピック等 |
世界の国々 うちにあるもの 動物2 くだもの2 |
目標 |
カタカナを知る(ひらがなと似ているカタカナ) 国名 |
学習内容 |
50音表を見ながら歌う(カタカナ) 天気 日付 曜日 音と文字のマッチングをする カ キ コ シ セ ツ ニ ヘ モ ヤ リ |
参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
<活動1> |
世界地図を示して「にほん」「「アメリカ」… 世界地図と乗り物「飛行機」*子どもに馴染みの深い国から導入。日本を基点に「来る」「行く」を使う。助詞は統一して使う。「~から来ました」、「~へ行きます」/「~に行きます」、「に」と「へ」を混ぜて言わない。 「アメリカはこう書きます」(文字FCを示して)「「アメリカ」です」(地図上にFCを貼る)「にほん」はひらがなです。「カナダ」はカタカナです。「かんこく」はひらがなです。「ブラジル」はひらがなですか?カタカナですか?(S答え)「そうですね。カタカナです」 *「アメリカ」「にほん」「カナダ」「かんこく」などを文字で示し、いつカタカナを使うか気づかせる。 |
「にほん」「アメリカ」…と地図で示された国名を言う。 自分が来た国を言う「「ブラジルから来ました」「ペルーから来ました」… 「韓国に行きます」「アメリカに行きます」… 「カタカナ!」 |
<活動2> |
PCを示して「テレビ」「カメラ」…(FC)でも確認する。 「テレビ」「教室にテレビがあります。教室にビデオがあります。」教室にベッドがありません」「テーブルの上にカメラがあります。テーブルの下にカメラがあります」(絵や室内を見て表現する)表現できたら、Tの指示通りに絵を完成させる。 *「~の上に」「~の下に」が母語の影響で「上の~」「下の~」となることがあるので注意する。
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「テレビ」「カメラ」「あります」絵や室内を見て「「テーブルの上にカメラがあります。テーブルの下にカメラがあります」などと表現する。 Tの指示通りに絵を完成する。
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<活動3> |
動物PCを示して「パンダ」「ペンギン」…「学校にうさぎがいます。学校にとりがいます。学校にペンギンが…」 「そうですね。いません。教室にテレビが~」 「いいえ、テレビがあります」 PCを出して「パンダがいます。テレビがあります。うさぎがいます。カメラがあります。ペンギンがいます。つくえがあります…」 *「います」「あります」の区別をPCを使って示す |
「パンダ」「ペンギン」… 「いません」 「います」 |
<活動4> |
くだものPCを示して「バナナ」「パイナップル」 「バナナはひらがな?カタカナ?」 「そうですね。カタカナです。じゃあ、りんごはひらがな?カタカナ?」 「パイナップルはこう書きます。「ツ」は小さいです。パッションフルーツはこう書きます。「ウ」は「ー」こう書きます」 *促音はひらがなで扱っているので、スムーズにはいるが、「ツ」の書き方が「シ」と混乱する可能性がある。ひらがな「つ」の書き方を確認すると、左から順に点を書くことが視覚的に理解できる。
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書く練習をする |
<活動5> |
「今日は「カキクケコ」と「ガギグゲゴ」「サシスセソ」と「ザジズゼソ」を書きます」(FCを示して)「言ってください。カ」「キ」「見てください。ア(言いながら書く)」(まず字形に着目させる)「(もう一度書きながら)いち。に。はい、手を出してください」と、一緒に空書きする。「はい、ノートに書いて下さい」と、なぞり書き、鉛筆書きさせる。*書き順に気をつけること。 |
「サ」「シ」… Tと一緒に空書きする。 なぞり書き、鉛筆書きする。 |
語彙 |
名詞 |
アメリカ イギリス カナダ ドイツ フィリピン ブラジル ペルー ポルトガル ロシア 日本 中国 韓国 テレビ カメラ ビデオ テーブル ベッド かばん 机 上 下 右 左 中 パンダ ライオン ペンギン ゴリラ チーター カンガルー キリン 象 馬 牛 犬 猫 バナナ パイナップル レモン メロン マンゴ グアバ パッションフルーツ オレンジ |
動詞 |
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形容詞 |
新しい 古い 高い 安い |
その他 |
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文例 |
活動1 |
Sさんはブラジルから来ました Sさんはペルーから来ました 「先生は、来週韓国へ行きます」アメリカはこう書きます 「アメリカ」です 「「にほん」はひらがなです。「カナダ」はカタカナです。「かんこく」はひらがなです。「ブラジル」はひらがなですか?カタカナですか?」 「そうですね。カタカナです」これは「アメリカ」です 「そうですね。今日は似ているカタカナを練習します」 「カ」はどこですか 「キ」はどこですか |
活動2 |
「学校にうさぎがいます。学校にとりがいます。学校にペンギンが…」 「そうですね。いません。教室にテレビが~」 「いいえ、テレビがあります」 「パンダがいます。テレビがあります。うさぎがいます。カメラがあります。ペンギンがいます。つくえがあります…」 |
活動3 |
これは「パンダ」です 「-」これは何ですか 「そうですね。「カンガルー」はウ、「チーター」は、これはイ、これは?」 「そうですね。「-」これは「あ、い、う、え、お」です。ひらがなは「ちいたあ」と書きますが、カタカナは「チイタア」と書きません」 |
活動4 |
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活動5 |
今日は「カキクケコ」と「ガギグゲゴ」「サシスセソ」と「ザジズゼソ」を書きます「言ってください。カ」 「見てください。ア(言いながら書く)」「言ってください。サ」 「見てください。ア」 「いち。に。はい、手を出してください」 「いち。よこせん。に。たて。さん。たて。はい、手を出してください」 「はい、ノートに書いて下さい」を書きます |
教材 |
テキスト |
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絵カード・教具 |
ひらがな・カタカナ50音表両方 カタカナフラッシュカード カレンダー ★絵カード『天気』 曜日カード 漢字練習ノート ★『のりものカード』(くもん出版) ★『くだものやさいカード』(くもん出版) 単語作り用文字を入れる罫線 カタカナパズル(アポロ社) しりとりカード(こぐま)カード 動物カード(くもん) カタカナパズル(アポロ社) しりとりカード(こぐま) |
備考 |
カタカナがあることを理解する。読み練習。ひらがなのあとにまたカタカナを同じ量だけ見て驚くが、似ている文字があることに着目させる。ある・いるの区別に注意すること。表記の使い分け。促音、長音の書き方。 |
文字学習に時間がかかる児童には、★JYL動画文字・カタカナ「ひらがなとのマッチングゲーム」『ひらがなとのマッチングゲーム』を参考にするとよい。始めのうち分からなくても、形で合わせられるため、達成感が味わえる。 |