毎回取り入れる内容 |
はじめ |
「おはようございます」「にほんごのべんきょうをはじめます」「はい、今日の天気は何ですか」「そうですね。じゃあ、今日は何曜日ですか?」「そうですね!」「元気ですか」「あいうえおの歌を歌います」天気、曜日、体調、歌は回を重ねることで、少しずつ上達していればいい。 |
おわり |
今日の活動を振り返る。教師の真似をして少しずつ友だちや活動にコメントを言う練習をする。今日の日付をカレンダーで確認し、あいさつをする。終わる前に、カレンダーの今日の日付に印をつけるか、出席カードにスタンプ・シール・サインをつける。感情のPCを見せながら「どんな気持ち?」と問いかけ、Sの選んだPC(例えば「楽しい」)に対してコメント(例:「ああ、よかった」)をする。「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」 |
トピック等 |
動物2 持ち物2 教室の中2 日付と曜日 |
目標 |
ひらがなで単語を作る練習 濁音 長音と拗音 日付を表す言葉が言える 促音 |
学習内容 |
50音表の表を見ながら歌う ひらがな50音パズル 天気 曜日 単語作り |
参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
<活動1> |
動物名FCを示して「これは「いぬ」です。では、「いぬ」はどれですか」(文字から絵を選ばせる) *FCの文字を読むときに、50音表が見えるようにしておく。 |
文字からTの問いに対する答えの絵を選ぶ。 |
<活動2> |
「けしゴムはありますか」持ち物のあるなしのQ&Aで復習をする。復習が終わったら、レアリアと文字FCとを一致させる活動をする(かばん、ほん、えんぴつ、じょうぎ、ふでばこ、すいとう、かさ、くつ、たいそうふく、きょうかしょ)。 *忘れてしまった語は、PCで復習。50音表から文字を探しだせるように促す。 |
「はい、あります」持ち物のあるなしのQ&Aをする。 復習後、レアリアと文字FCとを一致させる活動をする(かばん、ほん、えんぴつ、じょうぎ、ふでばこ、すいとう、かさ、くつ、たいそうふく、きょうかしょ)。 |
<活動3> |
教室に貼ってある文字「つくえ」「とけい」などをはがして、子どもに渡す。その言葉を読んで、何のことかを探させる。今までの教室掲示を活用する。教師が指した物の名前をノートに書かせる。「これは何ですか。この名前をノートに書いて下さい」 *書くのが遅い子は、初めの文字を書いておいてあげる。 |
Tに渡された言葉を読んで、何のことかを探す。Tが指した物の名前をノートに書く。 |
<活動4> |
カレンダーを色分けさせる。4と14と24は同じ色で、19と29は同じ色で、11~31は何も塗らない。できたカレンダーは掲示する。1日~10日までを虹のように塗ると、間違えやすい「4日」と「8日」が遠い色になり分かりやすい。今まで色の名称は形容詞で導入してあるが、今回は名詞で扱う。理解できない子もいる。その時は絵を指しながら、「赤い車」「赤いかさ」「赤いくつ」、全部を指してこれは「赤」。同様に「青い車」「青いかさ」「青いくつ」、これは「青」。 |
カレンダーを色分けする。 |
<活動5> |
濁音の導入:(うさぎ)「うさぎ」50音表を示して「前を見てください。これは「き」、これは「ぎ」。「かきくけこ」「がぎぐげご」(Sにも発音させる) 「さしすせそ」「ざじずぜぞ」。「たちつてと」「だぢづでど」。「「じ」と「ぢ」は同じ音、「ず」と「づ」は同じ音です」「はひふへほ」「ばびぶべぼ」「ぱぴぷぺぽ」 *ここでは、「じ」と「ぢ」、「ず」と「づ」は音が同じだということが分かればいい。単語によって使い分けがあることはその語を学ぶときに教える。 |
「かきくけこ」「がぎぐげご」と発音する。 「さしすせそ」「ざじずぜぞ」。「たちつてと」「だぢづでど」。 「はひふへほ」「ばびぶべぼ」「ぱぴぷぺぽ」 |
語彙 |
名詞 |
【動物1の語彙を使って】犬 猫 ねずみ 象 キリン ウサギ 馬 牛 キツネ 熊 蛙 狼 【持ち物1の語彙を使って】かばん 本 鉛筆 消しゴム 定規 筆箱 水筒 傘 靴 体操服 ノート 教科書 ハンカチ 【教室の中1の語彙を使って】机 椅子 時計 本棚 入り口 出口 窓 電気 黒板 前 後ろ 右 左 まん中 前から~番目 一日 ニ日 三日 四日 五日 六日 七日 八日 九日 十日 十一日・・・月曜日 火曜日 水曜日 木曜日 金曜日 土曜日 日曜日 |
動詞 |
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形容詞 |
大きい 小さい 多い 少ない 長い 短い 高い 低い 重い 軽い |
その他 |
どれが~ いちばん~ ある ない |
文例 |
活動1 |
これは何ですか |
活動2 |
「前を見てください。これは「き」、これは「ぎ」。「かきくけこ」「がぎぐげご」 「「じ」と「ぢ」は同じ音、「ず」と「づ」は同じ音です」 |
活動3 |
「これは何ですか。ぞう」 「そうですね。では、絵の下に「ぞう」と紙を置いてください」 |
活動4 |
「これは「いぬ」です。では、「いぬ」はどれですか」 |
活動5 |
「あいうえおのパズルをします」 「速くできるかな。はい、はじめ」 |
教材 |
テキスト |
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絵カード・教具 |
ひらがな50音表 ひらがなフラッシュカード カレンダー ★絵カード『天気』 曜日カード 漢字練習ノート レアリア 単語作り用文字を入れる罫線 ひらがなパズル(アポロ社) しりとりカード(こぐま) |
備考 |
音節に切ることに慣れるように罫線を用意する。 |