| 毎回取り入れる内容 |
朝の会、帰りの会などを利用し、あいさつ、暦日、天気、数字は毎回の授業で少しずつでも継続して取り入れていきましょう。
例：「おはようございます。今日はＸ月Ｘ日Ｘ曜日です。今日は晴れです。」
今日の数字（カードや板書を利用して、全員で音読するなど） |
| トピック等 |
私の一日（朝、学校） |
| 目標 |
時間の言い方が分かり、行動を順序だてて話すことができる |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
「私は毎朝６時に起きます。皆さんは何時に起きますか」と言い、時計の絵カードと「起きる」の絵カードを黒板に貼り、「毎朝６時に起きます」と板書する。
「S１さんは何時に起きますか」とS１から順に問いかけ、答えさせる。
「毎朝どんなことをしますか」とSに問いかけ、朝の一連の動作を拾い出す。
絵カードを１枚ずつ生徒に見せながら発音し、Sに復唱させる。次に、絵カードを黒板に貼り、それぞれの下に動作を板書し、Sと一緒に読む
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Tの話を聞き、「毎朝」「６時に起きます」の意味を知る
自分の起きた時間に時計をあわせ、発話
「顔」「歯を磨く動作」「食べます」など
Tの後で「６時に起きます」「顔を洗います」「歯を磨きます」「朝ごはんを食べます」「制服に着替えます」など、リピートし、それぞれの動作の表現を知る |
| ＜活動＞ |
「○時に～します」と書き込ませる
黒板に貼った自宅絵カードから、Tの絵を学校絵カードに移動し、「学校に来ます」と言う。「私は７時半に学校に来ます。車で来ます。家から学校まで３０分かかります」と言い、板書する。Sに復唱させる
「授業は朝何時に始まりますか」「きょうは木曜日ですね。何時間目までですか。何時に終わりますか」「毎日宿題がありますか」等、Sと実際の時間割や授業に基づいて会話する
時間割表完成のタスクを与える
二人組みにさせ、背中合わせになって座らせる。時間割①、時間割②をそれぞれに配布（教室・授業時間について違う所が空欄になっているもの）する。互いに、「月曜日の１時間目は何ですか」「国語です」などと質問し合い、時間割を完成させる
時間割表から、休み時間を拾いだし、休み時間にどこで何をするかイラストなどで選び、の部分に「S１さんは昼休みに友だちとおしゃべりをします」等、それぞれのSが休みにすることを書かせる。 |
動作の絵カードを順番に並べる
ワークシートに絵カードを貼る
絵カードの横に時間と動作を書き込む
Sの話を聞き、家から学校まで来るときの言い方を知る
「８時半です」「８時半に始まります」
「木曜日は６時間目までです」「３時１５分に終わります」など
二人組みになり、背中合わせに座る
相手に見えないように注意しながら、ワークシートを見る
互いに質問し合い、空欄を埋める
「S１さんは昼休みに校庭でサッカーをします」
「S２さんは昼休みに図書室で本を読みます」
「S３さんは昼休みに教室で友だちとおしゃべりをします」 |
| 語彙 |
名詞 |
～時～分、毎朝、顔、歯、食事、朝ごはん、制服、靴、自転車、バス、電車、学校、朝礼、当番、出席 返事 ホームルーム、当番、時間割、給食 授業 テスト、試験、校則、委員、班、席、ジャージ チャイム 宿題 プリント 毎日 きょう
休み時間、昼休み、放送、掃除、放課後、校庭、友だち、サッカー、ドッジボール、おしゃべり、トイレ、水、移動、準備、予習 |
| 動詞 |
起きます、磨きます、着ます、脱ぎます、着替えます、履きます、歩きます、かかります、来ます、履き替えます 取ります 受けます 勉強します 鳴ります 始まります 終わります 分けます もらいます 聞きます 運動します 描きます 話します 質問します 準備します |
| 形容詞 |
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| その他 |
それから どうやって どこ、何時 |
| 文例 |
表現① |
○時にVます Ｎ（場所）でVます |
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６時に起きます |
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理科はどこでで勉強しますか |
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昼休みに校庭でサッカーをします |
| 表現② |
Nは～時に始まります／終わります Nは○時から○時までです（再掲） |
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授業は８時半に始まります 体育は何時に始まりますか |
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昼休みは１時から１時半までです。 |
| 表現② |
N（場所）へ来ます |
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７時５０分に教室に来ます |
| 表現③ |
○分かかります |
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家から学校まで２０分かかります |
| 表現④ |
S。それから、S |
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顔を洗います。それから、朝ごはんを食べます。 |
| 教材 |
テキスト |
★『みんなの日本語初級Ⅰ』ｐ30-45、46-53、56-63、88-95
★『ひろこさんのたのしいにほんご１』ｐ42-45、52-58、62-68、71-74
★『こどものにほんご１』ｐ47-54、69-82 ★『日本語学級１』ｐ42-45
★『日本語学級２』ｐ36-39、40-47、ｐ104-111 ★『にほんごをまなぼう』ｐ38-41 |
| 絵カード・教具 |
学習時計、動詞カード、名詞カード（学校、自宅、自転車、バス、電車）★絵カード『私の１日ー朝』 ★ワークシート『なんじにしますか』 インタビューシート、時間割、校内配置図 |
| 備考 |
学校生活で、分からない事（時間、場所）を先生や友だちに聞ける様、疑問文の練習も行う。 |