毎回取り入れる内容 |
朝の会、帰りの会などを利用し、あいさつ、暦日、天気、数字は毎回の授業で少しずつでも継続して取り入れていきましょう。 例:「おはようございます。今日はX月X日X曜日です。今日は晴れです。」 今日の数字(カードや板書を利用して、全員で音読するなど) |
トピック等 |
誕生日、買い物 |
目標 |
プレゼントをあげるとき、もらうときの言い方を知り、使えるようになる、暦日の復習、買い物で使う表現を覚える |
参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
<導入> |
「私は1月2日に生まれました。私の誕生日は、1月2日です」と言い、「誕生日」と板書。
「Sさんの誕生日はいつですか」と問いかけ、一人ひとり誕生日を聞き、板書する。日付がうまく言えないSには、カレンダーを指差させる(その際、「6月7日ですね」と読み方を示す)
板書したSの誕生日をみんなで読む。「しがつ」「くがつ」や「ついたち」「ふつか」「じゅうよっか」など、特別の読み方をするものは特に注意を促す。家族の誕生日なども言ってみる。 |
Tの話を聞く 「5歳になります」とリピート
「11月20日」「5月15日」「…(指差す)」 「6月7日」とリピート
Tと一緒に板書されたクラスメートの誕生日を読む |
<活動> |
「お母さんの誕生日にクッキーをあげます。」 「クッキーを買いに行きます。どこに行きますか?」 「服を買いに行きます。どこに行きますか?」
Tが店の人になり、ロールプレーをする。「いらっしゃいませ」 Sの発話を板書し、最後に皆で読む。
板書した言葉をつなぎ合わせて文を作り、「S1さんのお母さんは誕生日にクッキーをもらいました」「S1さんはお母さんにクッキーをあげました」など板書。板書した文をSと一緒に読む。授受動詞に気付かせる。
短文完成問題のワークシートを配り、書き込ませる |
「クッキー?」と反応
「スーパー」「~」など。
「S1さんのお母さんは誕生日にクッキーををもらいました」 「S2さんはお母さんにクッキーをあげました」
ワークシートに書き込む |
語彙 |
名詞 |
誕生日 1月 2月 3月… 1日 2日 3日… パーティー プレゼント カード 両親 スーパー 肉 野菜 お菓子 ガム くだもの りんご みかん ぶどう クッキー ケーキ 服 |
動詞 |
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形容詞 |
うれしい |
その他 |
誕生日おめでとう ありがとう |
文例 |
表現① |
Nになります |
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来週、14歳になります |
表現② |
Nがほしいです |
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CDがほしいです |
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誕生日に、携帯がほしいです |
表現③ |
N(人)に N(物)を あげます |
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友だちにプレゼントをあげます |
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母の誕生日に花をあげました |
表現④ |
N(人)に N(物)を もらいます |
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誕生日に友達にカードをもらいました |
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誕生日に父にCDをもらいました。嬉しかったです |
教材 |
テキスト |
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絵カード・教具 |
カレンダー 1日~10日、14日、24日、20日の文字カード(振り仮名をつけたものと振り仮名なしのもの) ★『日付カード』 |
備考 |
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