こどもの日本語ライブラリ
指導計画詳細
中学生
30時間
会話編
毎回取り入れる内容 朝の会、帰りの会などを利用し、あいさつ、暦日、天気、数字は毎回の授業で少しずつでも継続して取り入れていきましょう。
例:「おはようございます。今日はX月X日X曜日です。今日は晴れです。」
今日の数字(カードや板書を利用して、全員で音読するなど)
トピック等 身長・体重
目標 身長や体重の表し方が分かり、比較ができる
参考教案 活動内容 講師 学習者
<導入> 「これは小学校5年生のときの私です」と言って、2人で写っている写真を見せる」「私は背が低いです。いとこより背が低いです。私は細いです。体重が少ないです。軽いです」と言い、身長、体重を板書する。㎝、kgの読み方を教える

横綱の写真を見せ、身長、体重を当てさせる。「もっと大きいです」「もう少し小さいです」「もっと軽いです」などとヒントを出す。
「横綱の身長は192㎝、体重は149kgです」と書き、Sに読ませる。「私は152㎝です。横綱は192㎝です。横綱は背が高いです」と言い、「横綱は背が高いです」と板書し、Sに読ませる

板書を見ながら、130㎝(センチ)、35kg(キロ)とリピート


「180㎝?」「190㎝!」「200kg」


「横綱の身長は192㎝、体重は149kgです」と読む

「横綱は背が高いです」と読む
<活動> 身長が同じくらいのSを選び、「S1さんとS2さんと、どちらが背が高いですか」と尋ねる   

「S1さんの身長はどのくらいですか。S2さんは?」と尋ね板書する。「S1さんはS2さんより背が高いです」と板書。「~は ~より 背が高いです」とその下に板書。文の構造に気づかせる

クラスのS全員の身長の表を黒板に書き、「~は~より背が高いです/低いです」の文を作らせた後、「誰がクラスで一番背が高いですか」と尋ね、考えさせる

身長・体重の測り方をイラストで紹介する
「……」「S1さん?」


S1「ぼくは160センチです」、S2「私は159㎝です」
比較の言い方を理解し、「S1さんはS2さんより背が高いです」と言う


「ワークシートに作った文を記入する
「クラスでS4さんが一番背が高いです」

「保健室で身長と体重を測ります」「出席番号順に並んで保健室に行きます」とリピートする
語彙 名詞 背 身長 体重 ㎝ センチ kg キログラム(キロ) 順番 番号 一番
動詞 並びます 量ります 測ります 伸びます 増えます
形容詞 高い 低い 重い 軽い 細い 太い 
その他  
文例 表現① Nは Nより Adj.
  私は内田君より背が高いです
  内田君はわたしより背が低いです
  弟は私より重いです
  私は母より軽いです
表現② N(集合)で Nが いちばん Adj.
  クラスでぼくが一番背が高いです
  学校でぼくが一番背が高いです
  家族で父が一番背が高いです
  家族で母が一番背が低いです
  家族で妹が一番軽いです
教材 テキスト 『にほんごをまなぼう』p.26
絵カード・教具 ★絵カード『身長・体重』 ★ワークシート『身長・体重』、身長計がなければ柱に沿ってメジャーを張り付ける
備考 体重を気にするようなら、手の長さなど測ったり、アイドルやスポーツ選手の身長、体重を比べる。
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