| 毎回取り入れる内容 |
はじめ |
「おはようございます（こんにちは）」と笑顔で挨拶をし、PCで意味を確認した後、ジェスチャーでSにも挨拶を促す。
「おはようございます」「こんにちは」「ありがとうございます」の挨拶のPCを見せながら発音して聞かせ、Sにもリピートさせる。 |
| おわり |
「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」 |
| トピック等 |
くだもの２・動物・スポーツ＆水泳・持ち物・乗物・振り返り |
| 目標 |
書き方のルールを知る・振り返り |
| 学習内容 |
書く練習「ア～サ行、ガ、ザ行」「タ～ハ行、ダ、バ、パ行」「マ～ワ行、ン」「促音、拗音、長音、拗長音」、ひらがなとカタカナと混ぜて書く文字
縦書きと横書き、50音表完成問題、ディクテーションテスト |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
片仮名５０音表の読み。「アイウエオ」、ディクテーションテスト（既習語から１０語） |
片仮名５０音表を読む。「アイウエオ」、ディクテーションテスト |
| ＜導入＞ |
ゲーム：Ｔが読んだ音と片仮名カードから拾う（かるた）。 |
ゲーム：Ｔが読んだ音と片仮名カードから拾う（かるた）。 |
| ＜活動１＞ |
ＰＣくだもの 「バナナ」…ＦＣ、「バナナ」を読ませる／PCとFCの一致ゲーム, |
ＰＣくだもの 「バナナ」…、FC「バナナを読む」／PCとFCの一致ゲーム |
| ＜活動２＞ |
「毎日バナナを食べますか」
「バナナがすきですか／パイナップルがすきですか／マンゴーがすきですか／くだもので何がすきですか」 |
「はい、たべます／いいえ、たべません／ときどき、たべます」
「～がすきです…」 |
| ＜活動３＞ |
ＦＣで文字「キリン」を読ませる。「キリン」…／PCとFCの一致ゲーム |
ＦＣで文字「キリン」を読ませる。「キリン」…／PCとFCの一致ゲーム |
| ＜活動４＞ |
「キリンを見たことがありますか」
「ライオンを見たことがありますか」 |
「はい、あります」
「いいえ、ありません」 |
| ＜活動５＞ |
レアリアやＰＣを使って「けしゴム」「ノート」・・・導入。
「けしゴム」「ノート」…ＦＣ「けしゴム」、「ノート」など、読みと書きの練習。「－」の書き方に注意。発音と一緒に練習。
|
レアリアやＰＣを使って「けしゴム」「ノート」・・・導入。
「けしゴム」「ノート」…ＦＣ「けしゴム」、「ノート」など、読みと書きの練習。「－」の書き方に注意。発音と一緒に練習。 |
| ＜活動６＞ |
ＰＣスポーツで「サッカー」「テニス」「クロール」の導入。
「サッカー」…ＦＣ「テニス」「ピンポン」「バタフライ」を読みと書き練習させる。 |
ＰＣスポーツで「サッカー」「テニス」「クロール」の導入。
「サッカー」…ＦＣ「テニス」「ピンポン」「バタフライ」を読みと書き練習させる。「私はピンポンができます」「テニスができません」 |
| ＜活動７＞ |
「私はピンポンができます」「テニスができません」「私はピンポンができますが、テニスができません」など、Sに自分のことについて言わせる。 |
「私はピンポンができます」「テニスができません」。「私はピンポンができますが、テニスができません」自分のことについて言う。 |
| 語彙 |
名詞 |
バナナ パイナップル レモン メロン マンゴ グアバ パッションフルーツ オレンジ/キリン パンダ ライオン ぞう うま うし いぬ ねこ /サッカー テニス ピンポン バレーボール バスケットボール プール シャワー クロール バタフライ ひらおよぎ せおよぎ みずぎ ぼうし/けしゴム ノート シャーペン ボールペン マーカー コンパス セロテープ ホッチキス あなあけパンチ/バス タクシー トラック ブルドーザー クレーンしゃ ミキサーしゃ じてんしゃ でんしゃ しんかんせん くるま |
| 動詞 |
たべます。できる。 |
| 形容詞 |
すき（な） |
| その他 |
～がすきです。 まいにち、ときどき、くだものでなにが好きですか。?を見たことがあります。?ができます。できません。?が?。?を忘れました。?を貸して下さい。?で?へ行きました。?が停まっています。動いています。 |
| 文例 |
導入 |
「前を見てください」「聞いてください」「言ってください」 |
| 導入 |
「「かるた」をします。先生が言いますから、～さんが探してください」（おてつき・あいこ等のルールはしながら決めていく。子ども達から出てきたらすばらしい。日本人が競争相手の場合は２歩下がるなどハンディをつける） |
| 活動１ |
「前を見てください」「聞いてください」「言ってください」 |
| 活動２ |
「前を見てください」「これは何ですか」「読んでください」「「○○」はどれですか」「絵を探してください／文字を探してください」 |
| 活動３ |
「毎日～を食べますか」「時々、食べます」「～で何が好きですか」 |
| 活動４ |
「前を見てください」「聞いてください」「言ってください」 |
| 活動５ |
「前を見てください」「聞いてください」「言ってください」 |
| 活動６ |
|
| 活動７ |
「前を見てください」「読んでください」「書いてください」 |
| 教材 |
テキスト |
|
| 絵カード・教具 |
フラッシュカード・ひらがな50音表・かたかな50音表・漢字練習ノート（コクヨ・ジャポニカ・セイカなど）・★『くだものやさいカード』（くもん出版）・絵カード、PCスポーツ・スーパーキット２メニュー表など。 |
| 備考 |
カタカナの書き練習に入る。漢字の筆順指導の基礎となるので、筆順に気をつけて指導。くだものは果実だけ見せても分らない場合があるが、果樹を見せたら分る場合が多い。公文カードは裏に果樹がついている。長音表記注意（クレーンしゃ） |