| 毎回取り入れる内容 |
はじめ |
「おはようございます（こんにちは）」と笑顔で挨拶をし、PCで意味を確認した後、ジェスチャーでSにも挨拶を促す。
「おはようございます」「こんにちは」「ありがとうございます」の挨拶のPCを見せながら発音して聞かせ、Sにもリピートさせる。 |
| おわり |
「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」 |
| トピック等 |
学校（授業）・曜日、時間・場所・動作・振り返り |
| 目標 |
漢字に慣れる |
| 学習内容 |
読む練習
書く練習 |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
ＴＰＲ：～てください。／言う、読む、話す、休む、作る、切る、書く、考える、聞く、立つ |
ＴＰＲ：～てください。／言う、読む、話す、休む、作る、切る、書く、考える、聞く、立つ |
| ＜導入＞ |
カレンダーとＦＣで、意味と読みを確認する。
日曜日、月曜日、火曜日、水曜日、木曜日、金曜日、土曜日、毎日、毎週、～時～分、半、朝、昼、夜。カレンダーに曜日を並べていく。時計（図）と～時～分を線で結ぶ。 |
カレンダーとＦＣで、意味と読みを確認する。
日曜日、月曜日、火曜日、水曜日、木曜日、金曜日、土曜日、毎日、毎週、～時～分、半、朝、昼、夜。カレンダーに曜日を並べていく。時計（図）と～時～分を線で結ぶ。 |
| ＜導入＞ |
ＦＣで読みの確認をする：言う、読む、話す、休む、作る、切る、書く、考える、聞く、立つ／算数、国語、生活、理科、音楽、図工、 |
ＦＣで読みの確認をする：言う、読む、話す、休む、作る、切る、書く、考える、聞く、立つ／算数、国語、生活、理科、音楽、図工、 |
| ＜活動１＞ |
時間割を読む。「算数、国語、生活、理科、音楽、図工」 |
時間割を読む。「算数、国語、生活、理科、音楽、図工」 |
| ＜活動２＞ |
文字を書く練習をする。
ＦＣを黒板に貼る。
「前を見てください」と、「言う」の書き方を示す（２回）。
「大きく書きます。手を出してください」「いち、にい、さん、し、ご、ろく、なな」と空書きで筆順を確認する。
「ノートに書いてください」と、なぞりがき１回、十字のマスに２回書く。「言う」で３回。 |
「言う」を空書きする。
「言う」をノートに書く。 |
| ＜活動３＞ |
ディクテーション「言う、読む、話す、休む、作る、聞く」 |
ディクテーション「言う、読む、話す、休む、作る、聞く」 |
| ＜活動４＞ |
明日の時間割を説明させる。 |
明日の時間割を説明する。 |
| ＜活動５＞ |
ＦＣで読みを確認させる：
家、公園、門、店、寺、町、村、工場、会社、海／池、東京、はままつ市、かりや市（自分の市の名前で） |
ＦＣで読みを確認する：
家、公園、門、店、寺、町、村、工場、会社、海／池、東京、はままつ市、かりや市（自分の市の名前で） |
| ＜活動６＞ |
町の地図を見せて、「ここは公園です。」などと言わせる。 |
町の地図を見せて、「ここは公園です。」などと言わせる。 |
| 語彙 |
＜活動７＞ |
振り返り、ディクテーション |
振り返り、ディクテーション |
| 名詞 |
言う、読む、話す、休む、作る、切る、書く、考える、聞く、立つ／算数、国語、生活、理科、音楽、図工、日曜日、月曜日、火曜日、水曜日、木曜日、金曜日、土曜日、毎日、毎週、～時～分、半、朝、昼、夜/家、公園、門、店、寺、町、村、工場、会社、海／池、東京、?市/行く、来る、帰る、出る、入る、歩く、走る、止まる、思う、答える |
| 動詞 |
言う、読む、話す、休む、作る、切る、書く、考える、聞く、立つ |
| 形容詞 |
|
| その他 |
明日は国語を勉強します。図工ではこを作ります。明日は土曜日です。学校は休みです。毎日7時半におきます。 |
| 文例 |
テスト |
「ディクテーションをします。聞いて書いてください」 |
| 導入 |
「立ってください」（Sは立つ） 「言ってください。あいうえお。S：あいうえお」 |
| 導入 |
「前を見てください」「聞いてください」「言ってください」 |
| 活動１ |
「前を見てください」「これは何ですか」 |
| 活動２ |
「前を見てください。いち、に、さん～」
「大きく書きます。手を出してください。いち、に、さん～」
「はい、じょうずにできましたね」
「ノートに書いてください」「なぞりがきをしてください」「2回書いてください」 |
| 活動３ |
「はい、それでは、ディクテーションをします。今から言いますから、ノートに書いてください」 |
| 活動４ |
「明日は何を勉強しますか」「そうですか」「それから」「図工で何を作りますか」 |
| 教材 |
テキスト |
|
| 絵カード・教具 |
フラッシュカード 漢字練習ノート 絵カード 時間割 カレンダー、曜日カード、時計（絵）と～時～分の線で結ぶプリント、カード 地図、穴あき作文用紙（子どもの合わせて作成しておく) |
| 備考 |
はじめは読みの練習から入る。 |