| 毎回取り入れる内容 |
「おはようございます。今日はＸ月Ｘ日Ｘ曜日です。今日は晴れです。」
数の絵カードを見ながら全員で言ったり、一人で言ったりする。「いち、に、さん、し、…じゅう」
当番や係の分担等を利用し、順番にみんなの前で話す機会を作っていきましょう。 |
| トピック等 |
学校探検（外） |
| 目標 |
運動場にある遊具や施設の名前がわかる |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
運動場にある遊具のイラストをそれぞれ「滑り台」「ブランコ」「ジャングルジム」と言い、Sにもリピートさせながら黒板に貼る。
「運動場」と言いながら、学校の写真の運動場の部分を指さし、さらに外を指さして「運動場」と言い、Sにも言わせる
「きょうは学校の外の探検をします」「たんけん」と日本語と母語で知らせ、校庭に出る |
遊具のイラスト見、Tの後について遊具の名前をリピートする
運動場が何を指すかを知り、Tの後でリピートする
これからすることが分かり、「たんけん」とリピートする |
| ＜活動＞ |
昇降口で、「さあ、運動場に行きましょう」「ここは運動場です」「滑り台やジャングルジムがありますね」「滑り台やジャングルジムがあります」言ってください
「これはプールです」「プール、言ってください」
以下、同様にして砂場や花壇、築山や池、門などを見て回る。Sの発見も受け止め、大事にする
Sの周りを線で囲みTも中に入る。「滑り台」と言ってから、滑り台のイラストを示し、タッチして戻ってくるよう、ジェスチャーで理解させ、「よーい、どん」で行って来させる。できたらほめる。続けて「ジャングルジム」「鉄棒」「池」「砂場」「プール」などにも行って来させる
部屋に戻り、今、見てきたものの名前を確認する |
「すべりだいやジャングルジムがあります」
「ぷーる」
「すなば」「かだん」「つきやま」「いけ」「もん」…
ゲームをする
運動場で見てきたものの名前を言う |
| 語彙 |
名詞 |
門 運動場 滑り台 鉄棒 ジャングルジム ブランコ プール 砂場 築山 花壇 池 |
| 動詞 |
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| 形容詞 |
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| その他 |
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| 文例 |
表現① |
Vましょう |
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運動場に行きましょう |
| 表現② |
N（場所）にNがあります |
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運動場に滑り台やぶらんこがあります |
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ジャングルジムや鉄棒もあります |
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砂場があります |
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池があります |
| 表現③ |
Nや N |
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滑り台やぶらんこ |
| 教材 |
テキスト |
★『にほんごをまなぼう』（ぎょうせい）p.36～p.37 |
| 絵カード・教具 |
遊具のイラスト ★絵カード『遊び』 |
| 備考 |
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