こどもの日本語ライブラリ
指導計画詳細
小学生低学年
120時間
会話編
毎回取り入れる内容 「おはようございます。今日はX月X日X曜日です。今日は晴れです。」
数の絵カードを見ながら全員で言ったり、一人で言ったりする。「いち、に、さん、し、…じゅう」
当番や係の分担等を利用し、順番にみんなの前で話す機会を作っていきましょう。
トピック等 私の席 / 身の回りのもの
目標 自分の席がどこか言える / 身の回りのものの名前を覚える
参考教案 活動内容 講師 学習者
<導入> 「机」のイラストを示し、「つくえ」と言いながら、実物の机を指さし、「これは机です」「つくえ」と言い、Sにも復唱させる。「椅子」「テレビ」「ゴミ箱」「時計」なども同様に教える

?カードを「机」の絵カードの上に乗せ、全部を見えないようにして、「何ですか」とSに尋ね、「つくえ」と言えるSがいたらほめる

同様に、「椅子」や「テレビ」などもクイズ形式で楽しく遊ぶうちに、言えるようにしていく。文字が読めるようであれば、「つくえ」「いす」と書かれたポストイットを実物に貼る競争をしても楽しいだろう。
机のイラストと実物の机を見る
Tの後で「つくえ」と言う

「いす」「テレビ」「ごみばこ」「とけい」など

絵カードを見ながら、Tのクイズに答える




「つくえ」「いす」「ごみばこ」「てれび」などと書かれたポストイットを当該のものに貼る
<活動> 「これはエリスさんの机と椅子です」「ここはS1さんの席です」と言い、S1には「ここは私/ぼくの席です」と言わせる。S2、S3にも同様にする

Sを全員前に来させる。「S1さんの席はどこですか」と?カードを示す。S2、S3には、Tと一緒に「S1さんの席はどこですか」と言わせる。

S1には、自分の席まで戻り、「ここです」と言って着席させる。S2、S3にも同様に尋ね、自分の席に着席させる。うまくできたらほめる。

Tの話を聞く
「ここは私/ぼくの席です」と言う


S2、S3「S1さんの席はどこですか」とTと一緒に言う
S1「ここです」と言って、自分の席に座る

S1、S3「S2さんの席はどこですか」
S2「ここです」と言って、自分の席に座る

S1、S2「S3さんの席はどこですか」
S3「ここです」と言って、自分の席に座る
語彙 名詞 黒板 チョーク 黒板消し 席 時計 机 椅子 ロッカー 窓 入り口 テレビ これ それ あれ
動詞  
形容詞  
その他  
文例 表現① Nは N(言語)で 何ですか
  黒板はポルトガル語で何ですか
表現② Nです
  ~(言語)です
表現③ Nの Nは どこですか
  「○○さんの席はどこですか」 「ここです」
表現④ これはNです あれはNです 
  これは黒板です
  あれは時計です
教材 テキスト  
絵カード・教具 机、椅子、テレビ、ごみ箱、時計など、教室にあるものの絵カード  「?」のカード  ポストイット
備考  
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