毎回取り入れる内容 |
「おはようございます。今日はX月X日X曜日です。今日は晴れです。」 ①練習用の時計を使い、時計の読み方を5分ごとに練習する「10時5分、10時10分、…、11時」 ②練習用の時計を使い、時計の読み方を1分~10分まで、1分刻みで練習する。 ③順番に前に出て、練習用の時計を使い、「何時ですか」と問題を出す。 |
トピック等 |
(生活)あさがお(花の観察) |
目標 |
朝顔の成長に興味を持って見たり、変化に気づいて表現したりする |
参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
<導入> |
「これは何でしょう」と言いながら、あさがおの種(白い皿などに入れておくと見やすい)を見せる
「これはあさがおの種です」と言い、「あさがおの たね」と板書する。「この種を植えると、7月ごろ、こんなきれいな花が咲きます」と言って、あさがおの写真を黒板に貼り、「7月ごろ はなが さきます」と板書。
「きょうは、みんなであさがおの種を植えます」と言い、用意した植木鉢やプランター、培養土、じょうろを見せる。Sと一緒にそれぞれを指差しながら、「うえきばち」「じょうろ」と名前を読む
ポストイットにそれぞれの名前を書いておき、Sにそれぞれに貼らせる |
母語では「種」だと分かっても日本語では言えない
「あさがおのたね」とTの後でリピート 「種を植えます」
「7月ごろ花が咲きます」
「あさがおの種を植えます」 「うえきばち」「つち」「じょうろ」など、fそれぞれの名前を言う
それぞれの道具に名前を書いたポストイットを貼る
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<活動> |
Sと一緒に、植木鉢に培養土を入れる
「こういうふうに土の中に埋めてね」と種を植えて見せ、Sに2つぶずつあさがおの種を渡し、植えさせる
「じょうろに水を入れてきてください」とSに指示。じょうろの用意ができたら、Sに交替で水をかけさせる
「きょうはあさがおの種を植えました。どうでしたか」と言葉をかけ、今日の経験について話し合う 「あさがおの かんさつ」と書いたA4の紙を渡し、種を植えた経験を絵と文で書かせる。うまく文にできないSには助言助力する |
植木鉢(プランター)に培養土を入れる
種の植え方を知る 種を植える
じょうろに水を植える
Tと一緒に種を植えた経験について話し合う
観察日記を書く |
語彙 |
名詞 |
あさがお 種 芽 観察 |
動詞 |
蒔きます |
形容詞 |
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その他 |
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文例 |
表現① |
Nを Vます |
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あさがおの種をまきます |
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水をやります |
教材 |
テキスト |
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絵カード・教具 |
植木鉢 培養度 あさがおの種 じょうろ 「あさがおの かんさつ」と書いた絵日記用紙 |
備考 |
あさがおの種まきは5月の第2週ぐらいが適期 『あさがお』(金の星社)小学校1年生の生活科で朝顔を育てる学習の際、用意しておくとよい。観察日記をつける際も参考になる。 |
朝顔の季節でなければ、二十日大根等、簡単に栽培できる植物の種を植え、実際に育ててみたい。 |