| 毎回取り入れる内容 |
「おはようございます。今日はＸ月Ｘ日Ｘ曜日です。今日は晴れです。」
状態を表す形容詞の絵を見て言う。
「大きい・小さい」「長い・短い」「重い・軽い」「高い・低い」「高い・安い」「きれい・汚い」 |
| トピック等 |
（生活）地域探検 |
| 目標 |
見つけたことを聞き手に伝えようとする |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
これまでの活動で取り上げてきた生き物や植物について振り返り、「この学校（教室）の近くにも、魚や鳥、昆虫がいるかもしれないね。きれいな花も咲いているかな」と言葉をかけ、探検に行くことを知らせる
見つけたものを書き留めておくための筆記用具を持たせる
道を歩くときの注意「道の右側を並んで歩くこと」、「交通の決まりを守ること」「出会った人に挨拶をすること」、「何か見つけたら、みんなに知らせること」を約束してから出発する。 |
「花」「魚」「動物」「とんぼ」「ちょうちょう」「あり」などと発言
探検に興味・関心を持つ
ワークシート、鉛筆を手提げ袋に入れて持つ
Tと道を歩くときの約束をする |
| ＜活動＞ |
あらかじめ下見をしておいた場所（生き物がいそうな場所や花が咲いている場所）にSを連れて行く
Sの発見を受け止め、「ほんとだね。かわいい鳥がいるね。よく見つけたね」など、賞賛や共感の言葉かけをする
忘れないうちにメモをするよう言葉をかけ、どう書けばいいかとまどっているSには助言助力をする
教室に帰り、みんなで見つけたものについて報告し合う
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まちの探検に出かける
「先生、あそこに魚がいるよ」
「木の上に小さい鳥がいるよ」
「あ、あそこにきれいな花が咲いている！」
見つけたものをメモする
「私はどんぐりを見つけました」「１０個拾いました」
「ぼくは、川でカモを見ました」… |
| 語彙 |
名詞 |
カモ 鳥 川 池 どんぐり |
| 動詞 |
集まります 見つけます |
| 形容詞 |
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| その他 |
～よ ～ね |
| 文例 |
表現① |
Ｎ（場所）に Ｎがいる／ある |
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あそこに魚がいるよ |
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木の上に小さい鳥がいるよ |
| 表現② |
Ｖた（過去を表す表現） |
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どんぐりを見つけたよ。１０個拾ったよ |
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エリスさん、何を見つけたかな |
| 教材 |
テキスト |
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| 絵カード・教具 |
ワークシート
『町たんけん はたらく人みつけた』、『かわ』（福音館書店） |
| 備考 |
周りの自然のほか、お店、公共施設、働く人など、地域の実情に合わせて的を絞り、探検の目的を明確にしてから出かけるとよい |