毎回取り入れる内容 |
「おはようございます。今日はX月X日X曜日です。今日は晴れです。」 状態を表す形容詞の絵を見て言う。 「大きい・小さい」「長い・短い」「重い・軽い」「高い・低い」「高い・安い」「きれい・汚い」 |
トピック等 |
(生活)くだもの |
目標 |
くだものについて教師と簡単な会話ができる |
参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
<導入> |
黒板に「くだもの」と書き、Sに読ませる 「くだものって何ですか。知っていますか」と問いかけ、Sからの反応を見る
くだものらしいくだものの絵カード(いちご、ぶどう、りんご、みかん、バナナなど)を見せ、名前を言わせ、これらは、みんな「くだもの」の仲間であることを知らせる
「くだものは好きですか」「どんなくだものが好きですか」「お店でくだものを買いますか」「きのう、くだものを食べましたか」「何個食べましたか」など、会話を楽しむ |
「くだもの」と読む
知っているくだものの名前を言う
「はい、好きです」「バナナが好きです」「はい、買います」「きのう、みかんを買いました」「3個食べました」… |
<活動> |
「今からくだものクイズをします。よく聞いて当ててね」と言い、「赤いです。そして、丸いです。何でしょう」「(ジェスチャーをしながら)手で皮をむきます。黄色いです。長いです。何でしょう」など、くだものの形状や味に関するクイズをし、特徴を表すことばと結びつける。答えが当たったSには絵カードを渡し、たくさん集めたSをチャンピオンとする
次に、一人ひとりのSに、「誰にも見せないでね」と言いながら、それぞれ異なったくだものの名前を書いた紙を渡す。「S1さんの持っているくだものは何でしょう。1回1つ質問できます。くだものの名前を当ててね。あたったら、カードがもらえるよ」と言い、クイズに興味を持たせる
手を挙げて質問させる。発言が少ないSには助言して質問させる。チャンピオンを発表し、ゲームを終了する |
「はい、はい」と勢いよく手を挙げる 「りんごです」
「バナナです」
拍手でチャンピオンをほめる
紙に書かれたくだものの名前を読む S2「黄色ですか」 S1「いいえ、違います」 S3「丸いですか」 S1「はい、丸いです」 S4「りんごですか」 S1「はい、そうです」 |
語彙 |
名詞 |
くだもの ぶどう りんご バナナ なし かき パイナップル いちご みかん 5個 |
動詞 |
(皮を)むきます |
形容詞 |
|
その他 |
|
文例 |
表現① |
Nを N(数詞) Vます |
|
いちごを5個食べました |
|
毎日バナナを1本食べます |
教材 |
テキスト |
|
絵カード・教具 |
『くだもの』、『くだもの だもの』、『くだもの なんだ』(福音館書店)、くだものの絵カード(公文) |
備考 |
|