毎回取り入れる内容 |
「おはようございます。今日はX月X日X曜日です。今日は晴れです。」 状態を表す形容詞の絵を見て言う。 「大きい・小さい」「長い・短い」「重い・軽い」「高い・低い」「高い・安い」「きれい・汚い」 |
トピック等 |
(生活)野菜 |
目標 |
野菜について教師と簡単な話ができる |
参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
<導入> |
「きのうはくだもののクイズをしましたね。きょうは野菜のクイズをします。クイズの前に野菜の名前を言ってみましょう。どんな野菜を知っていますか」と言い、野菜の絵カードを見せて、名前が言えるか確認する。
絵カードを黒板に貼り、「もう一度野菜の名前を言ってみましょう」と声をかけ、野菜の名前を言わせる。絵カードの下にカタカナで野菜の名前を書く
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<活動> |
「野菜クイズです。このプリントに野菜をエイッと切ったときの絵が描いてあります。野菜の名前をこの中から選んで書いてください」と黒板の野菜の絵カードを示す
絵本『やさいのおなか』の表紙をSに見せ、「やさいのおなか」とゆっくり読み、Sの反応を見る。表紙の絵を指さし「このおなかはどんな野菜のおなかか分かるかな?」と言葉をかけ、野菜クイズの答えを確認しながら読み進めていく
いろいろな野菜に親しんだところで「皆さんは毎日野菜を食べますか」「どんな野菜を食べますか」「嫌いな野菜がありますか」など、Sと簡単な会話をする |
語彙 |
名詞 |
毎日 |
動詞 |
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形容詞 |
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その他 |
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文例 |
表現① |
NやN |
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ニンジンやピーマン |
表現② |
Aくて Aです |
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トマトは赤くて丸いです |
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大根は白くて長いです |
教材 |
テキスト |
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絵カード・教具 |
『やさい』、『やさいのおなか』(福音館書店) ★『くだものやさいカード』(くもん出版) ★ワークシート『どうやってやさいをたべますか』 ★ワークシート『やさい』 |
備考 |
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