| 毎回取り入れる内容 |
「おはようございます。今日はＸ月Ｘ日Ｘ曜日です。今日は晴れです。」
状態を表す形容詞の絵を見て言う。
「大きい・小さい」「長い・短い」「重い・軽い」「高い・低い」「高い・安い」「きれい・汚い」 |
| トピック等 |
（生活）野菜 |
| 目標 |
野菜について教師と簡単な話ができる |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
「きのうはくだもののクイズをしましたね。きょうは野菜のクイズをします。クイズの前に野菜の名前を言ってみましょう。どんな野菜を知っていますか」と言い、野菜の絵カードを見せて、名前が言えるか確認する。
絵カードを黒板に貼り、「もう一度野菜の名前を言ってみましょう」と声をかけ、野菜の名前を言わせる。絵カードの下にカタカナで野菜の名前を書く
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| ＜活動＞ |
「野菜クイズです。このプリントに野菜をエイッと切ったときの絵が描いてあります。野菜の名前をこの中から選んで書いてください」と黒板の野菜の絵カードを示す
絵本『やさいのおなか』の表紙をSに見せ、「やさいのおなか」とゆっくり読み、Sの反応を見る。表紙の絵を指さし「このおなかはどんな野菜のおなかか分かるかな？」と言葉をかけ、野菜クイズの答えを確認しながら読み進めていく
いろいろな野菜に親しんだところで「皆さんは毎日野菜を食べますか」「どんな野菜を食べますか」「嫌いな野菜がありますか」など、Sと簡単な会話をする |
| 語彙 |
名詞 |
毎日 |
| 動詞 |
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| 形容詞 |
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| その他 |
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| 文例 |
表現① |
ＮやＮ |
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ニンジンやピーマン |
| 表現② |
Ａくて Ａです |
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トマトは赤くて丸いです |
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大根は白くて長いです |
| 教材 |
テキスト |
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| 絵カード・教具 |
『やさい』、『やさいのおなか』（福音館書店） ★『くだものやさいカード』（くもん出版）
★ワークシート『どうやってやさいをたべますか』
★ワークシート『やさい』 |
| 備考 |
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