| 毎回取り入れる内容 |
はじめ |
おはようございます」「「日本語の勉強を始めます」「元気ですか」「あいうえおの歌を歌います」
時間があれば、これまでに習った文字や言葉の読みを復習する。 |
| おわり |
終わる前に、カレンダーの今日の日付に印をつけるか、出席カードにスタンプ・シール・サインをつける（曜日ごとに色を統一。月曜は黄色、火曜は赤など）。感情のPCを見せながら「どんな気持ち？」と問いかけ、Sの選んだPC（例えば「楽しい」）に対してコメント（例：「ああ、よかった」）をする。「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」 |
| トピック等 |
動物２ |
| 目標 |
カタカナを１文字ずつ書く練習「カ・ガ行」 ／ カタカナで単語を書く練習 ／ 動物の名前が言える・読める・書ける ／ 長音 |
| 学習内容 |
カタカナ50音パズル カタカナ文字パズル 動物の名前を言う・読む・書く カ行ガ行 |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜活動１＞ |
動物の絵カードを示して「パンダ」と言い、黒板に貼る。絵の下に「パンダ」と書き、Ｓと一緒に読む。「ペンギン」「ライオン」「ゴリラ」「チーター」「カンガルー」なども同様にする。
「学校にうさぎがいます。学校にとりがいます。学校にペンギンが…」
「そうですね。いません。教室にテレビが～」「いいえ」「教室にテレビがあります」
PCを出して「パンダがいます。テレビがあります。うさぎがいます。カメラがあります。ペンギンがいます。つくえがあります…」と練習し、「います」「あります」の区別に気づかせる |
「パンダ」「ペンギン」…
「いません」
「います」
ＰＣを見てＴと一緒に「パンダがいます。テレビがあります。うさぎがいます。カメラがあります。ペンギンがいます。つくえがあります…」と言う |
| ＜活動２＞ |
動物の文字カードを示し、５０音表を見ながらＳと一緒に読む。「これは？」「そう、パンダです」「これは？」「チーターです」「これは？」「カンガルーです」「「ー」これは何ですか」
「そうですね。「カンガルー」の「ー」はウ、「チーター」の「この「ー」は、イ、これは？」「そうですね。この「ー」は「あ」です。ひらがなは「ちいたあ」と書きますが、カタカナは「チイタア」と書きません。「ー」は「あ、い、う、え、お」です」と言い、長音記号「－」のルールに気づかせる。 |
「パンダ」「チーター」「カンガルー」
「ウ！、イ！」
「ア」 |
| ＜活動３＞ |
「「チーター」はこう書きます」と言い、黒板に横書きで書き、Ｓにもノートに書かせる。
「今度は、縦に書きます」と言い、黒板に書いて見せる。「「ー」これも縦に書きます」と言い、縦書きと横書きのときの「ー」の向きに注意する。 |
「チーター」を書く。
「チーター」を縦に書く。 |
| ＜活動４＞ |
「今日は「カキクケコ」と「ガギグゲゴ」を書きます」と言い、FCを示して読みの練習をする。
「見てください。カ」と言いながら書き、まず字形に着目させる。もう一度書きながら、「いち。に」と言い、書き順を知らせる。「はい、手を出してください」と言い、一緒に何回か空書きする。「では、ノートに書いて下さい」と言い、なぞり書き、鉛筆書きさせる。「キ」～「コ」も同様にする。カ行ができたら、ガ行の練習をする |
「カ」「キ」…
Tと一緒に空書きする。
ノートになぞり書き、鉛筆書きする。 |
| ＜活動５＞ |
「アイウエオのパズルをします」（50ピースのパズルを渡す）「速くできるかな。はい、始め」と言い、タイムを計る。既習の文字以外はピースを予め埋めておく。 |
「アイウエオ」のパズルを完成する。 |
| 語彙 |
名詞 |
パンダ ライオン ペンギン ゴリラ チーター カンガルー キリン 象 馬 牛 犬 猫 |
| 動詞 |
います |
| 形容詞 |
|
| その他 |
|
| 文例 |
活動１ |
「学校にうさぎがいます。学校にとりがいます。学校にペンギンが…」 「そうですね。いません。教室にテレビが～」 「いいえ、テレビがあります」 「パンダがいます。テレビがあります。うさぎがいます。カメラがあります。ペンギンがいます。机があります…」 |
| 活動２ |
「これは「パンダ」です」「チーター」「「ー」これは何ですか」「そうですね。「カンガルー」はウ、「チーター」の、これはイ、これは？」「そうですね。「ー」これは「ア、イ、ウ、エ、オ」です」「ひらがなは「ちいたあ」と書きますが、カタカナは「チイタア」と書きません」 |
| 活動３ |
「「チーター」はこう書きます」 「じゃあ、縦に書いて下さい」 「「チーター」。「ー」これも縦に書きます」 |
| 活動４ |
「今日は「カキクケコ」と「ガギグゲゴ」を書きます」 「言ってください。カ」 「見てください。カ（言いながら書く）」 「いち。に」「はい、手を出してください」 「では、ノートに書いて下さい」 |
| 活動５ |
「「アイウエオ」のパズルをします」 「速くできるかな。はい、始め」 |
| 教材 |
テキスト |
|
| 絵カード・教具 |
ひらがな・カタカナ50音表両方 カタカナフラッシュカード カレンダー 天気カード 曜日カード 漢字練習ノート ★『動物カード』（くもん出版） 動物の文字カード カタカナパズル（アポロ社） |
| 備考 |
ある・いるの区別に注意すること。
子どもたちに余裕があれば、うさぎ、犬、猫、熊などはひらがなで書くことが多い旨、言及する。 |