| 毎回取り入れる内容 |
朝の会、帰りの会などを利用し、あいさつ、暦日、天気、数字は毎回の授業で少しずつでも継続して取り入れていきましょう。（からだの歌）
例：「おはようございます。今日はＸ月Ｘ日Ｘ曜日です。今日は晴れです。」
今日の言葉「見ます」「聞きます」「読みます」「書きます」「言います」（絵カードを見て、全員で言う） |
| トピック等 |
私の顔／ぼくの顔 |
| 目標 |
顔の各部の名前を知る |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
黒板に画用紙で作った顔の輪郭を貼る。画用紙で作った「目」を見せながら、「目です。め」と言い、Sにもリピートさせる。
「目」を顔の輪郭の中に貼る。次に、「鼻」「口」「耳」「眉毛」「髪」も同様にする（顔の重要な部分から順番に）
でき上がった「顔」を手の平で示し、「かお」と言いながら「かお」と板書する。Sにもリピートさせる。
目や口はいろいろな形のものを用意し、表情を作り変えて楽しむとよい |
「め」とリピート
「はな」「くち」「みみ」「まゆげ」「かみ」
「かお」
いろいろな表情の顔を見て楽しむ |
| ＜活動＞ |
画用紙とクレパスを用意。
画用紙を黒板に貼り、手を画用紙の上で丸く大きく動かし、「自分の顔を描きましょう」と言葉をかける
画用紙を配布。クレパスを渡して顔を描くよう促す。とまどっているSがいたら、ジェスチャーで顔を描いて見せ、安心させる
「目が描けたね」「口。上手だね。アハハって笑っているのかな」「髪が長いですね」など、ジェスチャーを交えながら言葉掛けをする
できた絵を黒板に貼り、名前を書いてみんなで観賞する |
今から、自分の顔を描くことを理解する
自分の顔を描く
みんなが描いた絵を見る |
| 語彙 |
名詞 |
顔 目 鼻 口 歯 耳 眉毛 髪 |
| 動詞 |
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| 形容詞 |
長い 短い 大きい 小さい |
| その他 |
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| 文例 |
表現① |
Nを Vましょう |
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顔をかきましょう |
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髪もかきましょう |
| 表現② |
Nを Vてください |
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目をかいてください |
| 表現③ |
（Nは）Nが Aです |
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川田先生は髪が長いです |
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エリス君は目が大きいです |
| 教材 |
テキスト |
★『にほんごをまなぼう』（ぎょうせい）p.２７ |
| 絵カード・教具 |
顔の輪郭を描いたもの 目 眉 鼻 口 耳 髪 （目や口はいろいろな表情のものがあると楽しい）
画用紙 クレパス |
| 備考 |
♣低学年の指導計画例No.9と同様の内容です。 |