| 毎回取り入れる内容 |
朝の会、帰りの会などを利用し、あいさつ、暦日、天気、数字は毎回の授業で少しずつでも継続して取り入れていきましょう。（食べ物、家族の歌）
例：「おはようございます。今日はＸ月Ｘ日Ｘ曜日です。今日は晴れです。」
今日の言葉「優しいです」「かわいいです」「こわいです」「元気です」（絵カードを見て、全員で言う） |
| トピック等 |
テスト |
| 目標 |
テストのやり方やテストに関する言葉がわかる |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
虫食いの５０音表を見せる。空欄を指差し、「ところどころ字が分かりません。皆さん、分かりますか」と問いかけ、興味を持たせる。
「これは、ひらがなのテストです。全部できると２０点です。何点取れるかな」と言い、テスト用紙を配布する。「まず、名前を書いてください」「はい、始めてください」
全員が書き終わったら、「答案用紙を集めてください」といい、採点する。Ｔが採点する間、Ｓには別の問題をさせておく。採点し終わったら、「２０点です。全部マルです。よくできました」「１５点ですね。がんばりましょう」などと言いながら答案用紙をＳに渡し、間違えたところを青鉛筆で直させる。 |
「分かる、分かる」「だいじょうぶ」
「えーっ」
「テスト？」「２０点」
名前を書いてテストを始める
答案用紙を集める
別の問題をする
答案用紙をもらい、間違えたところを青鉛筆で直す |
| ＜活動＞ |
時間的に余裕があれば、算数のテストも行う。
簡単な算数のテスト（２０問程度のもの）をＳに見せながら、「今から算数のテストをします。どのくらいできるかな」と言い、テストを配布する。「まだ、見ないでください。しゃべってはいけません」「はい、見ていいですよ。まず、名前を書いてください」「では、初めてください」とジェスチャーを交えて分かりやすく言う
「答え合わせをします。今度は自分でまるつけをしましょう。赤鉛筆を出してください」と声をかけ、答え合わせをする。答えあわせが済んだら、テストを集める。 |
算数のテストをする
みんなで丸つけをする
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| 語彙 |
名詞 |
テスト 時間 点 ○（マル） ×（バツ） |
| 動詞 |
やります 分かります |
| 形容詞 |
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| その他 |
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| 文例 |
表現① |
可能形 |
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できます |
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書けます |
| 表現② |
Ｖてください ／ Ｖないでください |
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名前を書いてください |
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始めてください |
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まだ、見ないでください |
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答案用紙を集めてください |
| 教材 |
テキスト |
★『にほんごをまなぼう』p.７４－p.７５ |
| 絵カード・教具 |
Ｓのレベルに合わせた算数のテスト ひらがなの虫食いテスト |
| 備考 |
♣低学年の指導計画例No.31と同様の内容です。 |