| 毎回取り入れる内容 |
朝の会、帰りの会などを利用し、あいさつ、暦日、天気、数字は毎回の授業で少しずつでも継続して取り入れていきましょう。（歌）
例：「おはようございます。今日はＸ月Ｘ日Ｘ曜日です。今日は晴れです。」
今日の言葉「着ます」「履きます」「かぶります」「脱ぎます」「着替えます」（絵カードを見て、動作をしながら全員で言う） |
| トピック等 |
（図工）こま |
| 目標 |
いろいろな色や形のこまを作って楽しむ |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
「ここへ集まってください」とSを教卓の周りに集め、「これを知っていますか」「これはコマです」と手作りのコマを見せ、「コマを回します」と言ってコマを回す
「きょうは、みんなもコマを作ってみましょう」と言い、Tが一通り作って見せる。
手順を板書し、Sと一緒に工程を確認しながら、読む。「まず、好きな色で塗ります。はさみで切ります。先生が真ん中に穴を開けます。マッチ棒（なければ、竹ひご）を通します。真ん中に接着剤をつけて、少しの間待ちます」 |
Tの近くに集まる
Tの手にしているものが「コマ」というものであることを知り、回るのを見る
Tがコマを作るのを見る
コマの作り方に興味を持ち、工程をTと一緒に読む |
| ＜活動＞ |
○を描いた厚紙を1枚ずつSに分け、色を塗るよう指示する。
色が塗れたら、はさみを渡し、切り取らせる。中心部に穴を開けてやり、マッチ棒を通させる。軸と紙の接点部分に接着剤をつけて固定し、出来上がり。
できたSから、自由に遊ばせる。「よく回るね」「きれいだね」などと声をかけ、できた喜びを味わわせる
全員で少し遊んだら、「三角や四角のコマも作ってみようか」と声をかけ、あらかじめ切っておいた材料を示す。Sの作業の様子を見守り、必要があれば、助言助力をする。
最後にみんなで、コマ回し競争をして締めくくる |
模様を描き、色を塗る
はさみで○を切り取る
中心部に穴を開けてもらい、軸をつける
軸をボンドで固定する
コマを回して遊ぶ
三角や四角のコマを作る
誰のコマが一番よく回るか、競争する |
| 語彙 |
名詞 |
こま 形 |
| 動詞 |
塗ります 切ります できます |
| 形容詞 |
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| その他 |
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| 文例 |
表現① |
ＮのＮ |
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三角のこま 四角のこま |
| 表現② |
Ａ／Ｎａ＋Ｎ |
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丸いこま 赤いこま きれいなこま |
| 表現③ |
Ｖてください |
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クレパスできれいに塗ってください |
| 教材 |
テキスト |
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| 絵カード・教具 |
厚紙 クレパス マッチ棒 接着剤 |
| 備考 |
♣低学年の指導計画例No.45と同様の内容です。 |