| 毎回取り入れる内容 |
朝の会、帰りの会などを利用し、あいさつ、暦日、天気、数字は毎回の授業で少しずつでも継続して取り入れていきましょう。（歌）
例：「おはようございます。今日はＸ月Ｘ日Ｘ曜日です。今日は晴れです。」
今日の言葉「バス。電車。車。自転車。自転車に乗ります」（絵カードを見て全員で言う） |
| トピック等 |
私のうち/ぼくのうち |
| 目標 |
家の外観や部屋の様子などが表現できる |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
「家の中にはいろいろな部屋がありますね。食べる部屋、テレビを見る部屋、寝る部屋。みんなは、家の中で一番好きな場所はどこですか」
「これは私の家です」と言いながら、家の見取り図を黒板に貼り、Sにワークシートを配る。「私の一番好きな部屋はここです。食べる部屋です。食堂といいます」
「では、今から私の部屋の中を見てください。ここから入ります。ここは玄関です。（1）に「げんかん」と書いてください」「（２）は何ですか。そう、トイレですね。カタカナで書いてくださいね」以下、10番のベランダまで、各部屋の名称を確認しながら書き込ませる |
「テレビを見る部屋！」
Tの話を聞く
ワークシートに「げんかん」と書き込む
「トイレです」
以下、「ふろば」「せんめんじょ」「だいどころ」「しょくどう」「いま」「しんしつ」「ろうか」「ベランダ」と書き込む |
| ＜活動＞ |
次のワークシートを配布。「ここに家やアパートが並んでいますね。だれの家でしょう」「あ、マリオさんが何か言っていますよ。ちょっと聞いてください」
マリオ「私の家は２階がありません。1階だけです」
「マリオさんの家はどこでしょう。分かりますか」「そうですね。右から2番目がマリオさんの家です。（ ）の中にマリオと書いてください
次はワンさんが何か言っています。聞いてください」
ワン「私の家は小さいアパートの２階にあります。２階の右側の部屋です」
以下、同様に田中さんの家、ジョンさんの家を当てさせる中で、家を説明するための表現を知らせていく
「皆さんの家はどんな家ですか。S１さん、教えてください」と言葉をかけ、自分の家について説明させ、最後に、文章にまとめさせる |
ワークシートの中の家のイラストを見る
マリオさんの話を聞き、マリオさんの家を当てる
ワンさんの話を聞き、ワンさんの家を当てる
田中さん、ジョンさんの家を当てる
自分の家について説明する
「私の家はアパートの５階にあります。アパートの屋根は赤いですから、遠くからでもすぐ分かります。５回の左側の部屋です」 |
| 語彙 |
名詞 |
屋根 玄関 部屋 お風呂 台所 トイレ |
| 動詞 |
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| 形容詞 |
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| その他 |
～だけ |
| 文例 |
表現① |
ＶるＮ |
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ここは勉強する部屋です |
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ここは寝る部屋です |
| 表現② |
Ｎに Ｎがあります |
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私の家には２階があります |
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私の家には２階がありません。１階だけです |
| 教材 |
テキスト |
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| 絵カード・教具 |
★『みんなの日本語初級Ⅰ 翻訳・文法解説』（スリーエーネットワー）p.６９ （多言語対応） |
| 備考 |
♣低学年の指導計画例No.64と同様の内容です。 |