| 毎回取り入れる内容 |
朝の会、帰りの会などを利用し、あいさつ、暦日、天気、数字は毎回の授業で少しずつでも継続して取り入れていきましょう。（歌）
例：「おはようございます。今日はＸ月Ｘ日Ｘ曜日です。今日は晴れです。」
今日の言葉「バス。電車。車。自転車。自転車に乗ります」（絵カードを見て全員で言う） |
| トピック等 |
（社会）お店 |
| 目標 |
いろいろなお店があることを知り、買い物に必要な言葉を使って、買い物ごっこを楽しむ |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
お店の絵カードを見せながら、「パン屋さん、花屋さん、薬局…」「いろいろなお店がありますね」「みなさんはどんなお店で買い物をしますか」など、いろいろなお店で買い物をした経験について話し合う
これまでに作った「紙鉄砲」「コマ」「くるま」を机の上に並べ、「みんなで楽しいおもちゃをたくさん作りましたね」と言葉をかけ、Sの反応を見ながら、買い物ごっこの活動へと導く |
「先生、お店」「おもちゃのお店だ」
買い物ごっこに興味関心を持つ |
| ＜活動＞ |
買い物ごっこをするためにはどのような準備が必要かSと話し合い、黒板に板書する
・品物を十分に用意する
・品物に値段をつける
・買い物をするためのお金を作る
・お店の看板を作る
・お店の人とお客さんと役割を交替して遊ぶ
・「いらっしゃいませ」「いくらですか」「これください」「ありがとうございました」などの言葉のやり取り
お店の準備ができたら、買い物ごっこをする
「お客さんが来ましたよ。何と言いますか」など、必要があれば助言助力をし、買い物ごっこを楽しませる
役割を交替して楽しませる。
終了後、どんなものを買ったのか、どこで買ったのかなど、話し合う |
Tと一緒に、買い物ごっこについて話し合う
「いらっしゃいませ」「いくらですか」「これください」「ありがとうございました」など、Tの後について繰り返し練習する
みんなで、店の準備をし、お店の人とお客に分かれて、買い物ごっこをする
役割を交替して楽しむ
買い物ごっこについて、どんなものを買ったのか、どんなことが楽しかったかなど話し合う |
| 語彙 |
名詞 |
お菓子屋 さかな屋 おもちゃ屋 八百屋 くだもの屋 本屋 パン屋 薬局 ～円 おつり |
| 動詞 |
買います |
| 形容詞 |
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| その他 |
いらっしゃいませ いくらですか ２０円です これください この その あの どの |
| 文例 |
表現① |
Ｎ（場所）で Ｎ（もの）を 買います |
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おもちゃ屋でコマを買います |
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花屋で花を買いました |
| 教材 |
テキスト |
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| 絵カード・教具 |
★『お店カード』（くもんカード） 色画用紙に１００円玉、５０円玉、１０円玉を印刷したもの 品物 お店の看板 |
| 備考 |
クラスの人数により、お店の種類も規模、活動にかける時間も異なる。
お店で売るものは、これまでの活動で作ったもの（紙鉄砲やコマ、車、さかな、蝶）などが使えるが、準備と実際のお店屋さんごっことで何時間かを使いたい。 |
| ♣低学年の指導計画例No.58と同様の内容です。 |