| 毎回取り入れる内容 |
はじめ |
「おはようございます（こんにちは）」と挨拶をした後、５０音表を見ながら、桃太郎の節で「あいうえおの歌」を歌う
教室の中のものを指して、「これは？」と尋ねる |
| おわり |
終わる前に、カレンダーの今日の日付に印をつけるか、出席カードにスタンプ・シール・サインをつける（月曜日は黄色、火曜は赤など、曜日ごとに色を統一するとよい）。感情のPCを見せながら「どんな気持ち？」と問いかけ、Sの選んだPC（例えば「楽しい」）に対してコメント（例：「ああ、よかった」）をする。「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」 |
| トピック等 |
教科 |
| 目標 |
教科の名前を言ったり読んだりできる ／ ひらがなを１文字ずつ書く練習「か行」 |
| 学習内容 |
教科の名前 書く練習「か行」 |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜活動１＞ |
【前時の復習】
「方位すごろく」★を用意。スタートとゴールを確認してから遊ぶ。「まえ、うしろ、みぎ、ひだり、すきなところ、一回やすみ」とサイコロに書いておく。
「ひらがな一文字パズル」をする。一文字を３つまたは２つに切ったものを用意し、組み合わせて文字を完成させる。出来上がった文字を読ませる。 |
Ｔと一緒に「方位すごろく」をする。
「あいうえお」のそれぞれの文字を完成させる。 |
| ＜活動２＞ |
【書く練習】
ワークシート★を示し、「今から「かきくけこ」を書きます」と言い、少し緊張感を持たせたうえで、FCを一枚ずつ示して読ませる。
「「か」を書きます」言いながら「か」と書いて、まず字形に着目させる。
次は、「いち。横線折れて斜めにはねます。にい。斜め左に長く書いて止めます。さん。斜め右に短く書いて止めます」と言い、終筆、筆順を理解させる。
机の上に指で書いて練習させてから、ワークシートに書かせる。「まず、なぞってください。次に、鉛筆で書いてください」と言う。「き」～「こ」も同様に教える。 |
書く練習をすることを知る。
Ｔが示す文字を読む。
「か」の形をよく見る。
終筆のし方や筆順を知る。
机の上に指で「か」を書く。
ワークシートで練習する。 |
| ＜活動３＞ |
【トピック：教科】
該当学年の国語、算数、理科、社会の教科書を見せ、「何ですか」と問いかける。それぞれの教科書を開いて見せ、教科名を発音して聞かせ、Ｓにもリピートさせる。
文字カードを黒板に貼り、一字一字ポイントしながら、Ｓと一緒に読む。「社会」には拗音も含まれているが、ここでは細かく触れない。「音楽」「体育」「図工」「道徳」も同様にして導入する。 |
Ｔの示す教科書を見る。教科名が分かるＳは「こくご」などと言う。
Ｔの後について発音する。
Ｔと一緒に文字カードを読む。
|
| ＜活動４＞ |
【言う練習・読む練習】
「私は社会が好きです」と言って、「しゃかい」の文字カードを取り、黒板に描いたハートマークの中に貼る。Ｓにも順番に好きな教科を言わせ、文字カードを取って自分のハートマークの中に貼らせる。次の活動のために、文字カードは貼ったままにしておく。 |
「ぼくは算数が好きです」と言い、「さんすう」の文字カードを取って、自分のハートマークの中に貼る。 |
| ＜活動５＞ |
【書く練習】
教科名の穴あき問題のワークシート★を見せ、空欄に文字を入れるように指示をしてから、配布する。 |
書かれている文字をヒントに、空欄に文字を書き入れる。 |
| 語彙 |
名詞 |
こくご さんすう りか しゃかい たいいく おんがく ずこう どうとく ほん |
| 動詞 |
進みます |
| 形容詞 |
すき（な） きらい（な） |
| その他 |
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| 文例 |
活動１ |
「すごろくをしましょう」「スタートは真ん中です。ゴールはここと、ここと、ここと、ここ、どこでもいいです」「まず、先生がやります」「（サイコロを振って）「前」です。前に１進みます」「では、Ｓ１さん、どうぞ」「パズルをします」「これとこれをこうします。「い」です」「はい、どうぞ。「あいうえお」を作ってください」 |
| 活動２ |
「今から「かきくけこ」を書きます」「読んでください」「「か」を書きます。見てください」「いち。横折れて斜めにはねます。にい。斜め左に長く書いて止めます。さん。斜め右に短く書いて止めます」「机の上に指で書いてください」「今度は、この紙に書きましょう」 |
| 活動３ |
「（教科書を見せて）これは何ですか」「こくご。これは国語の本です」「（文字カードを黒板に貼って、ポイントしながら）こ・く・ご。こくごです」 |
| 活動４ |
「私は社会が好きです」「Ｓ１さんは？」 |
| 活動５ |
「こ□ご」「これは何ですか」「分かりますか」「はい、Ｓ１さん」「そうですね。こくごです。この□の中に「く」を書いてください」「はい、上手に書けました」「続きを書いてください」「（ワークシートを配って）はい、どうぞ」 |
| 教材 |
テキスト |
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| 絵カード・教具 |
★『方位すごろく』 ひらがな50音表 ★『ひらがな一文字パズル』（あ行） 各教科の教科書 ★ワークシート『教科』 穴あき問題ワークシート（★JYL教材） |
| 備考 |
復習として前回習った文字をバズルで扱う。字形と筆順を覚えていないとできない。筆圧があるか確認する。とめ、はね、はらいに 注意する。 |