こどもの日本語ライブラリ
指導計画詳細
小学生中学年
120時間
文字語彙編
毎回取り入れる内容 はじめ 「おはようございます(こんにちは)」と挨拶をした後、50音表を見ながら、桃太郎の節で「あいうえおの歌」を歌う
動物のフラッシュカードを示して文字を読ませる。裏に絵を描いておき、読んだら絵を見せ、意味を確認する
おわり 今日の活動を振り返る。教師の真似をして少しずつ友だちや活動にコメントを言う練習をする。今日の日付をカレンダーで確認し、あいさつをする。終わる前に、カレンダーの今日の日付に印をつけるか、出席カードにスタンプ・シール・サインをつける。感情のPCを見せながら「どんな気持ち?」と問いかけ、Sの選んだPC(例えば「楽しい」)に対してコメント(例:「ああ、よかった」)をする。「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」
トピック等 買い物
目標 くだものの名称が言える / 和語体系で数えることができる / ひらがなを1文字ずつ書く練習「は行」
学習内容 くだものの名前  和語での数え方  書く練習「は行」
参考教案 活動内容 講師 学習者
<活動1> 【前時の復習】
「たちつてと」と「なにぬねの」を作るパズルをする。一文字を3つまたは2つに切ったものを用意し、組み合わせて文字を完成させる。出来上がった文字を読ませる。
「たちつてと」と「なにぬねの」のパズルを完成する。
<活動2> 【トピック:買い物】
名刺大の果物の絵★を10種類用意する。「パイナップルが1つあります」「レモンが2つあります」「では、りんごは?」「ひとつ、ふたつ、みっつ」と数え、「りんごが3つあります」と言う。「りんごが 3つ あります」と板書し、Sと一緒に読む。

同様にして、「みかん、ぶどう、いちご、すいか、かき、もも、さくらんぼ」などを導入し、同時に10までの和語での数え方も知らせる。
Tの後についてリピートする。

「りんごが3つあります」と板書を読む。


<活動3> 【言う練習】
「1つ」「2つ」「3つ」…「10」と書いたカードを黒板に貼る。「1つ」を指して「ひとつ」と発音し、Sにもリピートさせる。「ひとつ」とFCの下に板書し、Sを指名して読ませる。同様にして「10」まで練習する。
Tの後について和語で数える練習をする。
<活動4> 【発展的活動】
果物屋のように机の上に絵カードを並べ、「Sさん、ここに立ってください。Sさんは店の人です。先生はお客です」「すみません。りんごを3つください」と言い手を出す。

何度か練習して、役割を交代する。お客役の子どもには「お使いメモ」(「(みかんの絵)5」のようなカード)を渡すとよい。
りんごをTに3つ手渡す。

お客のSは、「お使いメモ」を見て「みかんを3つください」と言う。お店の人のSは「みかんを3つですね。はいどうぞ」と言ってカードを渡す
<活動5> 【書く練習】
ワークシート★を示し、「今から「はひふへほ」を書きます」と言い、FCを一枚ずつ示して読ませる。

「「は」を書きます。は」と言いながら書いて、まず字形に着目させる。次は、「いち、縦長斜めにはねて。に、横止めて。さん、縦長くるっと丸めます」と言い、終筆、筆順を理解させる。

机の上に指で書いて練習させてから、ワークシートに書かせる。
「ひ」~「ほ」も同様に練習させる。
Tの示すFCを読む。


「は」の字形をつかむ。
「は」の書き方を知る。


「は」を指で机の上に書いて練習してから、ノートに書く。
語彙 名詞 りんご みかん いちご さくらんぼ かき もも パイナップル レモン
ひとつ ふたつ みっつ よっつ いつつ むっつ ななつ やっつ ここのつ とお
動詞  
形容詞  
その他  
文例 活動1 「パズルをします。「たちつてと」と「なにぬねの」を作ってください」 「はい、どうぞ」
活動2 「パイナップルが1つあります」「レモンが2つあります」「では、りんごは?」「ひとつ、ふたつ、みっつ」「りんごが3つあります」
活動3 「ひとつ。言ってください。ひとつ」「S1さん、読んでください」「はい、上手に読めました」
活動4 「Sさん、ここに立ってください。Sさんは店の人です。先生はお客です」 「すみません。りんごを3つください」
活動5 「今から、「はひふへほ」を書きます」「読んでください」「「は」を書きます。見てください」「いち、縦長斜めにはねて。に、横止めて。さん、縦ながくるっと丸めます」「机の上に指で書いてください」「今度は、この紙に書きましょう」
教材 テキスト  
絵カード・教具 『ひらがな一文字パズル』(た行、な行)  名刺大の果物の絵カード  「1つ、~10」までのカード  ひらがな50音表  
『くだものやさいカード』 ★絵カード『果物』  ★ワークシート『ひとつ・ふたつ』  
備考 和語体系での数え方を入れる。
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