毎回取り入れる内容 |
はじめ |
「おはようございます(こんにちは)」と挨拶をした後、50音表を見ながら、桃太郎の節で「あいうえおの歌」を歌う 「食べる」「飲む」の絵カードを黒板に貼り、食べ物や飲み物の絵カードを示して、「魚を食べます」「水を飲みます」「パンを食べます」などと言わせる |
おわり |
今日の活動を振り返る。教師の真似をして少しずつ友だちや活動にコメントを言う練習をする。今日の日付をカレンダーで確認し、あいさつをする。終わる前に、カレンダーの今日の日付に印をつけるか、出席カードにスタンプ・シール・サインをつける。感情のPCを見せながら「どんな気持ち?」と問いかけ、Sの選んだPC(例えば「楽しい」)に対してコメント(例:「ああ、よかった」)をする。「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」 |
トピック等 |
給食当番 |
目標 |
昨日の給食を表現できる / 給食当番に関する表現を知る / ひらがなを1文字ずつ書く練習 「わ」「を」「ん」 |
学習内容 |
昨日の給食(過去)の表現 給食当番に関する語や文 書く練習「わ」「を」「ん」 |
参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
<活動1> |
【前時の復習】 昨日撮った写真をを示し「昨日、給食を食べました」と言い、板書する。パンのPCを見せて、「パンを」と言い、続きをSに言わせる。肉やゼリーも同様にする。牛乳のPCを見せ、「牛乳を」と言い、続きをSに言わせる。
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「食べました」 「飲みました」 |
<活動2> |
【言う練習】 「熱い」「冷たい」「おいしい」の絵カードを黒板に貼る。「きのうのぎゅうにゅうは」と書かれたカードを示し、S1に絵カードの左側に貼らせる。「きのうの牛乳は冷たかったです」と発音して聞かせ、Sにもリピートさせる。「パン」「ゼリー」「スープ」「肉」なども同様にして表現できるように導く。 |
「冷たい」を指さす。Tの発音により、「冷たかった」と言うことを知る。 Tの後について「きのうの牛乳は冷たかったです」と言う。 |
<活動3> |
【トピック:給食当番】 給食着、帽子、マスクのセットを見せ、「これは何ですか」と尋ねてSの興味を引く。「これは給食着です。給食当番は給食着を着ます」と言い、給食当番の絵を見せる。「給食当番」「給食着」「帽子」「マスク」と発音して聞かせ、Sにもリピートさせる。
給食当番の仕事の絵カード★を時間軸に沿って黒板に貼り、それぞれの動作をどう表現するか発音して聞かせ、板書をして、Sと一緒に読む。
「手を洗います」「牛乳を配ります」など、ランダムに当番のやることを言い、Tも動作をして見せて、Sにも動作をするよう促す。 |
給食着のセットを見て、「何だろう」と興味を示す。
Tの後について発音する。
Tと一緒に板書を読み、給食当番の仕事を知る。
Tの言葉を聞いて動作をする。 |
<活動4> |
【前時の復習】 ひらがな1文字パズル「や行」「ら行」をする。一文字を3つまたは2つに切ったものを用意し、組み合わせて文字を完成させる。出来上がった文字を読ませる。 |
「やゆよ」と「らりるれろ」のパズルを完成する。 出来上がった文字を読む。 |
<活動5> |
【書く練習】 ワークシート★を示し、「今から「わをん」を書きます」と言い、FCを一枚ずつ示して読ませる。
「「わ」を書きます。わ」と言いながら書いて、まず字形に着目させる。次は、「いち。縦長止めて。に、横折れて斜め左、少し戻って丸く書いてのばします」と言い、終筆、筆順を理解させる。
机の上に指で書いて練習させてから、ワークシートに書かせる。「を、ん」も同様にする。 |
Tの示すFCを読む。
Tが「わ」を書くのを見て、書き方を知る。
終筆や筆順に注意しながら、指で机の上に書く。 ワークシートに書く |
語彙 |
名詞 |
きゅうしょくとうばん きゅうしょくぎ(給食着) マスク |
動詞 |
洗います 着ます かぶります 脱ぎます (マスクを)します 取ります 運びます 配ります 片付けます |
形容詞 |
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その他 |
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文例 |
活動1 |
「昨日、給食を食べました」「昨日、パンを」「そうですね。昨日、パンを食べました。一緒に言いましょう。昨日、パンを食べました」「(牛乳のPCを見せながら)S1さん、昨日牛乳を…」「そうですね。上手です。みんなで一緒に言いましょう。昨日、牛乳を飲みました」 |
活動2 |
「S2さん、昨日の牛乳は?」「(絵カードを示して)どれですか」「冷たかったですか」「じゃあ、一緒に言いましょう。昨日の牛乳は冷たかったです」「スープは?どれですか」「熱かったですか」 |
活動3 |
「(給食着を見せて)これは何ですか」「これは給食着です。給食当番は給食着を着ます」「一緒に言いましょう。給食当番」「給食着」… 「(絵カードを示して)見てください」「手を洗います。言ってください」… 「先生が言いますから、皆さんは(ジェスチャーをしながら)真似をしてください」 |
活動4 |
「パズルをします。「やゆよ」と「らりるれろ」を作ってください」 「はい、どうぞ」 |
活動5 |
「今日は「わをん」を書きます」 「読んでください」 「そうですね。「わ」です」 「「わ」を書きます。「わ」」 「もう一度書きます。いち、縦長止めて。に、横折れて斜め左、少し戻って丸く書いてのばします」 「指で机の上に書きましょう。いち、…」 「では、今度はこの紙に書いてください」 |
教材 |
テキスト |
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絵カード・教具 |
前日の給食の写真 絵カード(熱い、冷たい、おいしい) 給食着のセット ★絵カード『給食シーン(にほんごをまなぼう)』 ★『ひらがな一文字パズル』「や行」「ら行」 ひらがなパズル ワークシート(★JYL教材) |
備考 |
過去のことについて言えるように写真をプリントしておく。 |