毎回取り入れる内容 |
はじめ |
「おはようございます(こんにちは)」と挨拶をした後、50音表を見ながら、桃太郎の節で「あいうえおの歌」を歌う 持ち物の文字カードを示して、読ませる。読んだら、うらの絵を見せて(あるいはレアリアを見せて)意味を確認する |
おわり |
終わる前に、カレンダーの今日の日付に印をつけるか、出席カードにスタンプ・シール・サインをつける(曜日ごとに色を統一。月曜は黄色、火曜は赤など)。感情のPCを見せながら「どんな気持ち?」と問いかけ、Sの選んだPC(例えば「楽しい」)に対してコメント(例:「ああ、よかった」)をする。「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」 |
トピック等 |
カレンダーを作ろう |
目標 |
日付や曜日を言ったり書いたりできる / 促音の発音や表記が分かる |
学習内容 |
日付や曜日 促音の発音と書き方 |
参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
<活動1> |
【前時の復習】 持ち物を袋の中から一つずつ取り出し、机の上に並べる。持ち物の名前を書いたカードを示し、Sに読ませ、「どれですか」と尋ねて、実物とマッチングさせる。 |
Tの示すカードを読み、机の上に並べられた持ち物の上に置くように指示する。 |
<活動2> |
【トピック:カレンダーを作ろう】 カレンダーを黒板に貼り、「?」を示して、「今日は何月何日何曜日ですか」と問いかけ、今日の日付けを言わせる。「そうですね。あしたから7月です。きょうは7月のカレンダーを作りましょう」と言い、興味を持たせる。
A4サイズのカレンダー(曜日と日付が空欄になったもの)を配布し、Tの発音する曜日を書き入れさせる。みんなで曜日の言い方を練習する。 |
Tの問いかけに答える「きょうは6月30日、水曜日です」
カレンダー作りに興味を持つ。
カレンダーの空欄に曜日を書き入れる |
<活動3> |
【言う練習・読む練習】 「7月1日は何曜日ですか。そうですね。木曜日です。では、木曜日の所に「1」と書いて、31まで書きましょう」と言い、カレンダーに日付を書かせる。
「1日」~「10日」まで、カレンダーの日付けをポイントしながら発音して聞かせ、Sにもリピートさせる。2拍子のリズムに合わせて、リズミカルに言わせるようにする。黒板に、ひらがなで読み方を板書し、「3日」「4日」の促音、「8日」「10日」の長音に注意しながら、もう一度読ませる。ノートに「みっか」「よっか」「ようか」「とおか」を書かせる。
「4日」「14日」「24日」と板書し、Sと一緒に読む。「19日」と「29日」も同様にする。 |
「木曜日です」 カレンダーに日付(数字)を書く。
Tの発音を聞く。 Tと一緒に発音する。 ひらがなを見ながら、もう一度、言う。
ノートに、「みっか」「よっか」「ようか」「とおか」を書く。
Tと一緒に日付を読む。
|
<活動4> |
【発展的活動】 「7月24日は何曜日ですか。そうですね。土曜日です。7月24日から夏休みです。24日から31日まで、数字を赤い○で囲んでください。学校は休みです」「14日を指で押さえてください。参観日です。「さんかんび」と書いてください。お父さんやお母さんに学校へ来てくださいと言いましょう」など、行事を入れていく。 |
「土曜日です」 24日~31日まで、赤ペンを使って○で囲む。 14日を指で押さえる。 「さんかんび」と書く。 |
<活動5> |
50ピースのパズルを渡す。タイムを測る。50音が苦手な子には、レベルに合わせてピースを予め埋めておく。 |
パズルをする。 |
語彙 |
名詞 |
ついたち ふつか みっか よっか いつか むいか なのか ようか ここのか とおか じゅういちにち … げつようび かようび すいようび もくようび きんようび どようび にちようび |
動詞 |
|
形容詞 |
|
その他 |
|
文例 |
活動1 |
「(持ち物の名前を書いたカードを示し)読んでください。これは何ですか」「そうですね。鉛筆です。鉛筆はどれですか。鉛筆の上にこのカードを置いてください」 |
活動2 |
「今日は何月何日何曜日ですか」「そうですね。あしたから7月です。きょうは7月のカレンダーを作りましょう」 「ここに曜日を書きます。「月曜日」。書いてください」「はい、上手に書けました」 「では、みんなで曜日の言い方を練習しましょう。月曜日。…。日曜日」 |
活動3 |
「7月1日は何曜日ですか。そうですね。木曜日です。では、木曜日の所に「1」と書いて、31まで書きましょう」 「よく聞いてください」「ついたち、ふつか、みっか、よっか、…」「一緒に言いましょう」「ついたち、…」 「読み方を書きます」「「みっか」はこう書きます。「つ」は小さいです。大きい「つ」は「みつか」と言います」 「「みっか」をノートに書きましょう。小さい「っ」はここに書きます」 「一緒に読みましょう。「じゅうよっか」…」 |
活動4 |
「7月24日は何曜日ですか。そうですね。土曜日です。7月24日から夏休みです。24日から31日まで、数字を赤い○で囲んでください。学校は休みです」「14日を指で押さえてください。参観日です。「さんかんび」と書いてください。お父さんやお母さんに学校へ来てくださいと言いましょう」 |
活動5 |
「「あいうえお」のパズルをします」 「速くできるかな。はい、はじめ」 |
教材 |
テキスト |
|
絵カード・教具 |
持ち物の文字カード カレンダー ★『日付の言い方』 漢字練習ノート ひらがなパズル |
備考 |
会話クラスの帯授業でも日付の言い方を取り入れているので、かなり言えるようになっていると思われるが、ここで、今一度、促音や長音の発音、表記について確認したい。 |