| 毎回取り入れる内容 |
はじめ |
「おはようございます（こんにちは）」と挨拶をした後、５０音表を見ながら、桃太郎の節で「あいうえおの歌」を歌う
カレンダーをポイントし、Ｓを順番に指名して言わせる。 |
| おわり |
今日の活動を振り返る。教師の真似をして少しずつ友だちや活動にコメントを言う練習をする。今日の日付をカレンダーで確認し、あいさつをする。終わる前に、カレンダーの今日の日付に印をつけるか、出席カードにスタンプ・シール・サインをつける。感情のPCを見せながら「どんな気持ち？」と問いかけ、Sの選んだPC（例えば「楽しい」）に対してコメント（例：「ああ、よかった」）をする。「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」 |
| トピック等 |
動物２ |
| 目標 |
動物の名称を読んだり書いたりできる ／ 比較ができる２ |
| 学習内容 |
動物の名前 大小、軽重の比較（２項、３項以上） 文の書き 句点「。」 |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜活動１＞ |
【前時の復習】
ワークシート★を配布し、ディクテーション（聴き書き）をさせた後、日付の読み方をひらがなで書かせる。
答えを板書し、○付けをさせる。間違ったところは赤鉛筆で直させる。 |
Ｔの言う日付けを聞いて空欄に数字を書き入れる。
日付けの読み方をひらがなで書く。
答え合わせをする。間違ったところを赤鉛筆で直す。 |
| ＜活動２＞ |
【トピック：動物】
色々な動物の絵カードを黒板に貼り、○で囲んで、「どうぶつ」と板書し、Ｓに読ませる。絵カードの下にそれぞれの動物の名前を貼り、Ｓを指名して読ませる
『ねずみくんのチョッキ』の絵本を読み聞かせる。登場する動物が段階的に大きくなっていく展開を予想しながら見せると楽しい。 |
「どうぶつ」という言い方を知る。
Ｔの示す「動物の」名前を読む。
『ねずみくんのチョッキ』の絵本を見る。 |
| ＜活動３＞ |
【言う練習・書く練習】
絵本に登場した動物たちを絵カードの中から選ばせ、「ねずみ」「あひる」「さる」「あしか」「らいおん」「うま」「ぞう」の名前を確認する。ＰＣを机の上に広げ、順番に並べるように指示する。
ＰＣを指さして、「あひるはねずみより」と言い、Ｓの反応を待つ。完全な文にしてもう一度言い、文を板書する。「さるはあひるより」の続きをＳに言わせ、「ぞう」まで、同様にして言わせる。最後に、全部の絵カードを触りながら、「この中でぞうがいちばん大きいです」と言い、Ｓにもリピートさせる。文を板書し、見てノートに書くよう指示する。
時間があれば、「大きい」の代わりに「小さい」「重い」「軽い」を使って問答をする。さらに、哺乳類、鳥類の区別にも気づかせたい。 |
絵カードの中から、絵本に登場する動物を選ぶ。
登場順に並べる。
「大きい！」「おおきいです」
「あひるはねずみよりおおきいです」と板書を読む。
「さるはあひるよりおおきいです」…
黒板に書かれた文を見て、ノートに書く。
「この中でぞうがいちばん大きいです」
「この中でねずみがいちばん軽いです」
「あひるは鳥です」 |
| ＜活動４＞ |
【ゲーム：カード合わせ】
動物の文字カードを示し、絵カードを探して取らせる。取ったら、動物の名前を言わせる。 |
Ｔの示す文字カードを見て、絵カードを取り、絵カードに書かれた動物の名前を言う。 |
| ＜活動５＞ |
【読む練習】※時間がなければ取りやめる。
「あいうえおのパズルをします」（50ピースのパズルを渡す）「速くできるかな。はい、はじめ」（タイムを測る） |
あいうえおのパズルをする。 |
| 語彙 |
名詞 |
ねずみ あひる さる あしか ライオン うま ぞう |
| 動詞 |
|
| 形容詞 |
大きい 小さい 重い 軽い |
| その他 |
|
| 文例 |
活動１ |
「今から何月何日と言いますから、この紙に数字を書いてください」 「何月何日ですか。読み方を書いてください」 「答えを黒板に書きますから、合っていたら赤鉛筆で○を付けてください。間違ったら、赤鉛筆で直してください」 |
| 活動２ |
「（「どうぶつ」と書き）読んでください」 「これは何ですか。Ｓ１さん、読んでください」「そうですね。うさぎです」 「『ねずみくんのチョッキ』を読みます。どんな動物が出てきますか。よく見てくださいね」 |
| 活動３ |
「どんな動物が出てきましたか。（絵カードを示しながら）どれですか」 「（「ねずみ」「あひる」と並べ、ジェスチャーも交えながら）順番に並べましょう」「あひるはねずみより」「そう、大きいです」「では、さるはあひるより…」 「この中でぞうがいちばん大きいです」 |
| 活動４ |
「(文字カードを示して）これは何ですか。絵を探してください」「はい、Ｓ２さん。早かったですね。その動物は何ですか」「そうですね。「いぬ」です」 |
| 活動５ |
「あいうえおのパズルをします。速くできるかな。はい、始め」 |
| 教材 |
テキスト |
絵本『ねずみくんのチョッキ』（ポプラ社） |
| 絵カード・教具 |
ワークシート（★JYL教材） ★絵カード『動物』 ★絵カード『動物２』 ひらがなパズル |
| 備考 |
２項の比較と３項以上の比較を楽しませる。
『ねずみくんのチョッキ』の絵本に合わせて、教師もチョッキを着ていくと、分かりやすいし楽しいだろう。 |