毎回取り入れる内容 |
はじめ |
「おはようございます(こんにちは)」と挨拶をした後、カタカナの50音表を見ながら、桃太郎の節で「あいうえおの歌」を歌う 動詞の文字カードを示して、読ませる。読んだら、うらの絵を見せて意味を確認する |
おわり |
終わる前に、カレンダーの今日の日付に印をつけるか、出席カードにスタンプ・シール・サインをつける(曜日ごとに色を統一。月曜は黄色、火曜は赤など)。感情のPCを見せながら「どんな気持ち?」と問いかけ、Sの選んだPC(例えば「楽しい」)に対してコメント(例:「ああ、よかった」)をする。「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」 |
トピック等 |
世界の国々 |
目標 |
世界の国々の名前が読める / カタカナを知る / ひらがなと似ているカタカナが読める |
学習内容 |
世界の国々の名前 カタカナ清音の読み カタカナの書き(カ、キ、コ、シ、モ、リ) |
参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
<活動1> |
【トピック:世界の国々】 世界地図を示して「日本」「ブラジル」「フィリピン」…Sに馴染み深い国の名前をSと一緒に言う。
飛行機の絵カードを動かしながら、「S1さんはブラジルから来ました。S1さん、言ってください。私はブラジルから来ました」「S2さんはペルーから来ました。S2さん、言ってください」「先生は、来週韓国へ行きます」
挙がった国名をカタカナや振り仮名つきの漢字で板書し、カタカナが外国の地名に使われることに気づかせる。 |
「にほん」「ブラジル」「ペルー」「フィリピン」「中国」等、知っている国名を言う。
自分が来た国を言う「「ブラジルから来ました」「ペルーから来ました」… 「韓国に行きます」「アメリカに行きます」… |
<活動2> |
【読む活動】 「カナダ」の「カ」、「フィリピン」の「リ」、「メキシコ」の「キ」「シ」「コ」、「ペルー」の「ペ」など、ひらがなと似ている文字に下線を引き、「読んでみよう」と言葉をかけ、カタカナの中にも読めるものがあることに気づかせる。
その他のひらがなと似ているカタカナの文字カード(セ、ツ、ニ、モ、ヤ)を1枚ずつ示し、形から音を予想して読ませる。A4サイズのカタカナ50音表を配布し、読んだ文字を○で囲ませる。 |
Tが示したカタカナを読む。「カ」「リ」「キ」「シ」「コ」「ペ」…
Tの示すFCを読む。 50音表から読んだ文字を探し、○で囲む |
<活動3> |
【書く活動1】 ひらがなカードを黒板の左側に、カタカナカードを右側に貼り、Sを一人ずつ前に呼んでマッチングさせる。ひらがなが丸いこと、カタカナがカクカクしていることに気づかせる。
ワークシート★を示し、同じ読み方のひらがなとカタカナを線で結ぶこと、それができたら、カタカナをなぞってみるよう指示する。 |
ひらがなとカタカナをマッチングさせる。
ワークシートに取り組む。 |
<活動4> |
【書く活動2】 親しみのある国の名前がひらがなで書かれたワークシート★を示し、カタカナで書いてみようと言葉をかける。書かせる文字は、ひらがなと似ているカタカナだけにする。 |
カタカナを書く。 |
<活動5> |
【読む練習】 「アイウエオのパズルをします」(50ピースのパズルを渡す)「速くできるかな。はい、はじめ」(タイムを測る) 今日の文字以外はピースを予め埋めておく。 |
「アイウエオ」のパズルをする。 |
語彙 |
名詞 |
アメリカ イギリス カナダ ドイツ フィリピン ブラジル ペルー ポルトガル ロシア 日本 中国 韓国 |
動詞 |
来ます 行きます います |
形容詞 |
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その他 |
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文例 |
活動1 |
「これは世界地図です。どんな国の名前を知っていますか。名前を言ってください」 「S1さんはブラジルから来ました。S1さん、言ってください。私はブラジルから来ました」「S2さんはペルーから来ました。S2さん、言ってください」「先生は、来週韓国へ行きます」 |
活動2 |
「国の名前を読んでみましょう。これは?」「そうですね。ひらがなと「ぺ」が同じですね。ペルーです」「では、これは?(メキシコを指す)」「そうですね。「キ、シ、コ」はひらがなと似ていますね。メキシコです」 「(文字カード「セ」を示して)では、これは何でしょう」 「カタカナ50音表を配ります。「カ、キ、コ、シ、セ、ツ、ニ、ヘ、モ、ヤ、リ」を○で囲んでください」 |
活動3 |
「ひらがなとカタカナ、どれとどれが同じかな。分かりますか」「はい、S1さん。前に出てきて、これと同じ読み方のカタカナを横に貼ってください」「はい、ありがとう」「ひらがなはちょっと丸いですが、カタカナはカクカクしていますね。カタカナの「カ」はこうではありません(丸っぽい「カ」を書く)」 「プリントを分けます。ひらがなとカタカナを線で結んでください。できたら、カタカナをなぞってください」 |
活動4 |
「ここに色々な国の名前があります。ペルー、メキシコ、…。ペルーの「ペ」をなぞってから書いてください。メキシコの「キ、シ、コ」も、なぞってから書いてください。はい、どうぞ」 |
活動5 |
「アイウエオ」のパズルをします 「速くできるかな。はい、はじめ」 |
教材 |
テキスト |
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絵カード・教具 |
世界地図 飛行機の絵カード ひらがな・カタカナ50音表両方 ひらがな・カタカナフラッシュカード ★ワークシート『世界の国々』 カタカナパズル ★絵カード『ひらがな&カタカナ』 |
備考 |
・カタカナがあることを理解する。ひらがなのあとにまたカタカナを同じ量だけ見て驚くが、似ている文字があることに気づかせ、負担を軽減してやりたい。 ・カタカナ初日の書き練習は、ひらがなと似ているカタカナのうち、国名に使われるもの(ペルーの「ぺ」、アメリカの「リ」「カ」、イギリスの「ギ」「リ」など)にとどめ、なぞり書き1回、書き練習1回程度とし、負担を感じさせないように配慮する。 |