| 毎回取り入れる内容 |
はじめ |
「おはようございます（こんにちは）」と挨拶をした後、カタカナの５０音表を見ながら、桃太郎の節で「あいうえおの歌」を歌う。
食べ物の文字カードを読む。「ケーキ」「ハンバーガー」「パイナップル」「サンドイッチ」「ホットケーキ」「クッキー」…
※読んだ後で裏側の絵を見せ、意味を確認させる |
| おわり |
終わる前に、カレンダーの今日の日付に印をつけるか、出席カードにスタンプ・シール・サインをつける（曜日ごとに色を統一。月曜は黄色、火曜は赤など）。感情のPCを見せながら「どんな気持ち？」と問いかけ、Sの選んだPC（例えば「楽しい」）に対してコメント（例：「ああ、よかった」）をする。「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」 |
| トピック等 |
音 |
| 目標 |
カタカナで音を表現することができる ／ 「タ・ダ行」の書き方を知る |
| 学習内容 |
色々な音 擬音語の表記 タ行ダ行の書き |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜活動１＞ |
【タ行、ダ行の書き練習】
「今日は「タチツテト」と「ダデド」を書きます」と言い、FCを示して読ませる。
「見てください。タを書きます」と言いながら書き、まず字形に着目させる。もう一度書きながら、「いち、斜めにのばして。に、横曲がって斜めに長くのばします。さん、斜めに短く書いて止めます」と言い、終筆、書き順を知らせる。
指で机の上に書いて練習させた後、ワークシートに書かせる。
「ヂ」「ヅ」は無しとして対応できるが、「ジ」「ズ」で書くこと、「ディ」「ドゥ」があることを示してもいい。「ディナー」「ドゥグラス」など。 |
「カ」「キ」
Tと一緒に空書きする。
ノートになぞり書き、鉛筆書きする。 |
| ＜活動２＞ |
【クイズ：似ているカタカナ】
これまでに書いたカタカナの中で、似た字の識別を楽しみながら定着を図る。
FC「シ」と「ツ」を持って「「シ」はどっちですか」と尋ね、Ｓに答えさせる。「ア」と「カ」、「イ」と「ト」、「ケ」と「サ」、「エ」と「コ」、「ス」と「タ」、「チ」と「テ」、「シ」と「ソ」などで「～はどっち」クイズをする。
Ｓに出題させてもいい。 |
「こっち」
クイズを楽しむ。 |
| ＜活動３＞ |
【トピック：音】
風鈴を鳴らして「音」、手をパンと一回叩き、「これも音」、ドアをトントンとノックして「これも音」、「いろいろな音があります」
「いろいろな音をカタカナで書いてみましょう」と言い、風鈴を鳴らす。「どんな音がしましたか」「チリンチリン」と板書し、Ｓに読ませる。手をパンと叩き、「これは？」。「パン」と板書し、Ｓに読ませる。「よく聞いてください」と言って、小枝を折り、Ｓに考えさせる。「そうですね。「ポキ」と書きます」「いろいろな音はカタカナで書きます」
身近にある音、例えば、カメラで写真を撮って、シャッター音を、車や犬や猫の絵を見せて、音や鳴き声を言わせるなどして楽しませる。 |
「音」という言葉を理解する。
風鈴の音を考える。板書を読む。
枝を折る音を自由に言う。 |
| ＜活動４＞ |
【言う練習・書く練習】
「では、これはどんな音がしますか」と言い、机をげんこつで1回叩く。「そうですね。「トン」でした。では、これは？」と言い、机を２回たたく。「そうですね。トントン」「では、これは？」と３回たたく。「そうですね。トントントンでした」と言い、繰り返し聞こえる音の表し方を知らせる。
次に、机を（太鼓があれば太鼓を）軽く１回たたき、「トン」という音を、強く１回たたき、「ドン」という音を導入する。
黒板に色々な音の文字カードを貼り、Sと一緒に読んだ後、Tが出した音の文字カードを選ばせる。選んだ文字カードを見て、ノートに擬音語を書かせる。 |
繰り返し起こる音の書き表し方を知る。
「トン」
「トントン」
「トントントン」
強い音の時、「ドン」というように濁点が付くことを知る。
Tと一緒に擬音語を読む。
Tの出した音の文字カードを選び、ノートに書く。 |
| ＜活動５＞ |
「アイウエオのパズルをします」（50ピースのパズルを渡す）「速くできるかな。はい、はじめ」（タイムを測る）
*既習の文字以外はピースを予め埋めておく。 |
「アイウエオ」のパズルをする。 |
| 語彙 |
名詞 |
トントン チリンチリン パン パチパチ トン ドン |
| 動詞 |
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| 形容詞 |
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| その他 |
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| 文例 |
活動１ |
「今日は「タチツテト」と「ダデド」を書きます」 「これは何ですか。読んでください」 「見てください。タを書きます」「いち、斜めにのばして。に、横曲がって斜めに長くのばします。さん、斜めに短く書いて止めます」 「指で机の上に書いてください。今度は、この紙に書いてください」 |
| 活動２ |
「「シ」はどっちですか」「そうですね。こっちです」「では、「イ」はどっちですか」 |
| 活動３ |
「色々な音があります」「色々なな音をカタカナで書いてみましょう」「（風鈴を鳴らして）どんな音がしましたか。そうですね。「チリンチリン」という音でした」「色々な音はカタカナで書きます」 |
| 活動４ |
「では、これはどんな音がしますか」「そうですね。「トン」でした。では、これは？」「そうですね。トントン」「では、これは？」「そうですね。トントントンでした」「１回のときは「トン」、２回のときは「トントン」、３回のときは？」「トントントン」ですね」 「小さい音のときは「トン」、では大きい音のときは？」「そうですね。「ドン」「ト」に点々が付きます」 |
| 活動５ |
「アイウエオ」のパズルをします 「速くできるかな。はい、はじめ」 |
| 教材 |
テキスト |
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| 絵カード・教具 |
風鈴、小枝、太鼓など音の出るもの カタカナ文字カード（似ているカタカナを選んでおく） ワークシート 漢字練習ノート カタカナパズル |
| 備考 |
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