| 毎回取り入れる内容 |
はじめ |
「おはようございます（こんにちは）」と挨拶をした後、カタカナの５０音表を見ながら、桃太郎の節で「あいうえおの歌」を歌う。
教室で使うものの文字カードを読む。「セロテープ」「ホッチキス」「あなあけパンチ」「けしゴム」「ノート」「あかペン」「マーカー（チョーク）」「コンパス」「ぶんどき」「さんかくじょうぎ」等 ※読んだ後で実物を見せ、意味を確認させる。 |
| おわり |
終わる前に、カレンダーの今日の日付に印をつけるか、出席カードにスタンプ・シール・サインをつける（曜日ごとに色を統一。月曜は黄色、火曜は赤など）。感情のPCを見せながら「どんな気持ち？」と問いかけ、Sの選んだPC（例えば「楽しい」）に対してコメント（例：「ああ、よかった」）をする。「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」 |
| トピック等 |
着るもの |
| 目標 |
着るものの名前を知り、読んだり書いたりできる ／ 拗音の書き方が分かる ／ 「マ・ヤ行」の書き方を知る |
| 学習内容 |
着るものの名前 カタカナの拗音の書き方 マ行・ヤ行の書き |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜活動１＞ |
【カタカナ５０音表完成】
既習文字から１５問程度の穴埋め問題をさせる。 |
カタカナ５０音表を完成させる。 |
| ＜活動２＞ |
【マ行、ヤ行の書き練習】
「今日は「マミムメモ」と「ヤユヨ」を書きます」と言い、FCを示して読ませる。
「見てください。マを書きます」と言いながら書き、まず字形に着目させる。もう一度書きながら、「いち、横長、斜めに曲がってのばします。に、斜めに短く書いて止めます」と言い、終筆、書き順を知らせる。
指で机の上に書入れ練習をさせた後、ワークシートに書かせる |
Ｔが示す文字カードを読む。
Ｔが黒板に「マ」を書くのを見て、書き方を知る。
指で机の上に書く。
ワークシート（またはノート）に書く。
「ミ」～「ヨ」まで同様に練習する。 |
| ＜活動３＞ |
【トピック：着るもの】
体操服を着ている子どものPCを黒板に貼る。Ｔのシャツを触りながら、「私はシャツを着ています。この子は何を着ていますか」とSに問いかける。「なにを きていますか」と板書し、Sから答えを引き出す。絵カードの下に答えを板書し、Sと一緒に読む。
「セーター」「シャツ」「ジャンパー」「Tシャツ」「ブラウス」「パーカー」「ズボン」「半ズボン」「スカート」「パジャマ」等も同様にして導入する。名前を知らない場合が多いので、ゆっくりと発音して聞かせ、リピートさせる。 |
Tの質問に答える。「体操服を着ています」
「何を着ていますか」「体操服を着ています」と板書を読む。
「セーター」「シャツ」「ジャンパー」「Tシャツ」「ブラウス」「パーカー」「ズボン」「半ズボン」「スカート」「パジャマ」等も同様にして練習する。 |
| ＜活動４＞ |
【書く練習】
ウォーミングアップとして、カルタ取りをする。絵カードを机の上にバラバラに広げ、Tの言ったものを着ている人の絵カードを取るよう指示する。
ワークシートを用意し、なぞり書きをさせた後で、練習させる。小さい「ャ」「ュ」「ョ」を書く位置に注意するよう言葉をかける。縦書きだけではなく、横書きも練習させ、残った部分は宿題にする。 |
着るものの名前を書く。 |
| ＜活動５＞ |
【読む練習：パズル】
「アイウエオのパズルをします」と言い、５０ピースのパズルを渡す。「速くできるかな。はい、はじめ」と言って、タイムを測る。既習の文字以外はピースを予め埋めておくようにする。 |
「アイウエオ」のパズルをする。 |
| 語彙 |
名詞 |
シャツ Tシャツ ズボン はんズボン ブラウス セーター スカート パーカー ジャンパー パジャマ ／ （余裕があれば） ボタン ポケット |
| 動詞 |
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| 形容詞 |
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| その他 |
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| 文例 |
活動１ |
「カタカナの５０音表を作る問題です。５分でできるかな」「はい、始め」 |
| 活動２ |
今日は「マミムメモ」と「ヤユヨ」を書きます」「これは何ですか。読んでください」 「見てください。マを書きます」「いち、横長、斜めに曲がってのばします。に、斜めに短く書いて止めます」 「指で机の上に書いてください。今度は、この紙に書いてください」 |
| 活動３ |
「私はシャツを着ています。この子は何を着ていますか」「そうですね。この子は体操服を着ています」「一緒に読みましょう。「体操服を着ています」」 |
| 活動４ |
「カルタ取りをしましょう」「先生が言いますから、絵を取ってください」「S１さん、早かったですね。その人/子は何を着ていますか」 「なぞり書きをしてから、書いてください」「小さい「ャ、ュ、ョ」はどこに書きますか」「そうですね。ここです」「のばす音は縦に書くときは縦、横に書くときは横です」「はい、始めてください」 |
| 活動５ |
「アイウエオ」のパズルをします 「速くできるかな。はい、はじめ」 |
| 教材 |
テキスト |
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| 絵カード・教具 |
カタカナ５０音表完成問題 カタカナ文字カード（マ行、ヤ行） 絵カード ワークシート（★JYL教材） カタカナパズル |
| 備考 |
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