| 毎回取り入れる内容 |
はじめ |
「おはようございます（こんにちは）」と挨拶をした後、カタカナの５０音表を見ながら、桃太郎の節で「あいうえおの歌」を歌う。
着るものの文字カードを読む。「セーター」「シャツ」「ジャンパー」「Tシャツ」「ブラウス」「パーカー」「ズボン」「半ズボン」「スカート」「パジャマ」等。※読んだ後で裏側の絵を見せ、意味を確認させる。 |
| おわり |
終わる前に、カレンダーの今日の日付に印をつけるか、出席カードにスタンプ・シール・サインをつける（曜日ごとに色を統一。月曜は黄色、火曜は赤など）。感情のPCを見せながら「どんな気持ち？」と問いかけ、Sの選んだPC（例えば「楽しい」）に対してコメント（例：「ああ、よかった」）をする。「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」 |
| トピック等 |
スポーツ |
| 目標 |
スポーツの種目の名前を読んだり書いたりできる ／ カタカナ表記とひらがな表記との違いが分かる ／ 「ラ行、ワ、ン」の書き方を知る |
| 学習内容 |
スポーツの種目の名前 カタカナ表記とひらがな表記 ラ行、ワ、ンの書き練習 |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜活動１＞ |
【ラ行、ワ、ンの書き練習】
「今日は「ラリルレロ」と「ワン」を書きます」と言い、FCを示して読ませる。
「見てください。ラを書きます」と言いながら書き、まず字形に着目させる。もう一度書きながら、「いち、横長止めて。に、横長曲がって斜めに長くのばします」と言い、終筆、書き順を知らせる。
指で机の上に書かせた後、ワークシートに書かせる。「リ」～「ン」も同様に練習させる。 |
Ｔが示す文字カードを読む。
Ｔが黒板に「マ」を書くのを見て、書き方を知る。
指で机の上に書く。
ワークシート（またはノート）に書く。
「リ」～「ン」まで同様に練習する。 |
| ＜活動２＞ |
【トピック：スポーツ】
サッカーボールを見せ、「これは何ですか」と問いかける。「そうですね。サッカーに使います」と言い、サッカーをしている子どものＰＣを黒板に貼る。
同様に「テニス」「ピンポン」「野球」「バレーボール」「バスケットボール」「水泳」を導入する。
「サッカーはカタカナで書きます」と言い、「サッカー」と板書してSに読ませる。「テニスは？野球はどうですか」等と声をかけ、カタカナで表記するものと漢字（ひらがな）で表記するものの違いに気づかせる。 |
「サッカーボール！」
「サッカー」
スポーツの種目「テニス」「ピンポン」「野球」「バレーボール」「バスケットボール」「水泳」の言い方を知る。
カタカナで表記するものとひらがなで表記するものの特徴に気づく。 |
| ＜活動３＞ |
黒板に貼ったPCの「テニス」を指し、「私はテニスができます」と言って、テニスのラケットを振り、「わたしは テニスが できます」と板書する。「S１さんは何ができますか」と問いかけ、答えを引き出す。
PC水泳を指して、「S２さん、水泳ができますか」等と問いかける。「できます」だけではなく、「できません」という言い方にも慣れさせる。 |
Tの話を聞き、「～ができます」という文の意味が分かる。
「私はピンポンができます」「私はサッカーができます」と答える。
Tの質問を聞き、「はい、できます／いいえ、できません」と答える。 |
| ＜活動４＞ |
【書く練習】
文字カード「サッカー」「バスケットボール」「ピンポン」を示し、読みの練習の後で、書き練習をさせる。縦書きだけではなく、横書きの練習もさせ、小さい「ッ」やのばす音「ー」の書き方の定着を図る |
ＦＣ「サッカー」「バスケットボール」「ピンポン」を読んだ後で、書き練習をする。 |
| ＜活動５＞ |
「アイウエオのパズルをします」（50ピースのパズルを渡す）「速くできるかな。はい、はじめ」と言い、タイムを測る。既習の文字以外はピースを予め埋めておく。 |
「アイウエオ」のパズルをする。 |
| 語彙 |
名詞 |
サッカー テニス ピンポン バレーボール すいえい プール |
| 動詞 |
できる／できない |
| 形容詞 |
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| その他 |
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| 文例 |
活動１ |
今日は「ラリルレロ」と「ワン」を書きます」「これは何ですか。読んでください」 「見てください。ラを書きます、「いち、横長止めて。に、横長曲がって斜めに長くのばします」 「指で机の上に書いてください。今度は、この紙に書いてください」 |
| 活動２ |
「（サッカーボールを見せて）これは何ですか」「そうですね。サッカーボールです。サッカーに使います」 |
| 活動３ |
「（テニスの絵カードを指し）私はテニスができます」「S１さんは何ができますか」 「S２さん、水泳ができますか」「そうですか。私もできません」 |
| 活動４ |
「(文字カードを示し）読んでください」「はい、上手に読めました」「では、この紙に書いてみましょう。「サッカー」の「ツ」は小さいです。小さい「ツ」はどこに書きますか。そうですね。ここに書きます」 |
| 活動５ |
「アイウエオ」のパズルをします 「速くできるかな。はい、はじめ」 |
| 教材 |
テキスト |
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| 絵カード・教具 |
カタカナ文字カード（ラ行、ワ、ヲ、ン） 絵カード 文字カード ワークシート（★JYL教材） カタカナパズル |
| 備考 |
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