こどもの日本語ライブラリ
指導計画詳細
小学生中学年
120時間
文字語彙編
毎回取り入れる内容 はじめ 「おはようございます(こんにちは)」と挨拶をした後、カタカナの50音表を見ながら、桃太郎の節で「あいうえおの歌」を歌う。
持ち物の文字カードを読む。「けしゴム」「ノート」「ボールペン」「マーカー」「セロテープ」「ホッチキス」※読んだ後で裏側の絵を見せ、意味を確認する
おわり 終わる前に、カレンダーの今日の日付に印をつけるか、出席カードにスタンプ・シール・サインをつける(曜日ごとに色を統一。月曜は黄色、火曜は赤など)。感情のPCを見せながら「どんな気持ち?」と問いかけ、Sの選んだPC(例えば「楽しい」)に対してコメント(例:「ああ、よかった」)をする。「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」
トピック等 わたしの町
目標 親しみのある建物や場所の名前を言ったり書いたりできる / 学校から家までの道が言える
学習内容 親しみのある建物や場所の名前  道順  文の完成
参考教案 活動内容 講師 学習者
<活動1> 「アイウエオのパズルをします」(50ピースのパズルを渡す)「速くできるかな。はい、はじめ」(タイムを測る)
*既習の文字以外はピースを予め埋めておく。
カタカナパズルをする。
<活動2> 【カタカナ50音表完成】
既習文字から30問程度の穴埋め問題をさせる。
カタカナ50音表を完成させる。
<活動3> 【トピック:私の町】
町の地図を示して「学校はここです。学校」「S1さんの家/アパートはここです」「これは?」「そう。スーパー。スーパーです」「これは何ですか」「そうですか。S1さんは、このレストランにいきますか」

写真を撮って地図に貼っておくと分かりやすい。

「学校」
「スーパー」
「ブラジルのレストランです」「はい、行きます」
<活動4> 【言う練習】
「Sさんの家から学校までどうやって来ますか。一緒に言いましょう」「家からまっすぐ行きます。スーパーを右に曲がります」「一つ目の角を左に曲がります」「交差点を渡ります」「まっすぐ歩きます」などと、地図をなぞりながら、一緒に言う。

「町には学校やスーパーやコンビニがあります。それから、何がありますか」と言葉をかけ、Sから「ガソリンスタンド」「こうばん」「えき」などの言葉を引き出す。

Tと一緒に「家からまっすぐ行きます。スーパーを右に曲がります。…」




「ガソリンスタンドがあります」「こうばんがあります」
<活動5> 【書く練習】
文字カードを示して読ませた後、ワークシートを配布して書く練習をさせる。拗音や促音、長音がしっかり書けているか留意する。

Tの示す文字カードを読む。
書く練習をする。
語彙 名詞 スーパー コンビニ デパート ブラジルショップ レストラン ガソリンスタンド アパート マンション いえ こうえん がっこう びょういん こうばん えき かど こうさてん しんごう
動詞 まがる いく 
形容詞 あぶない
その他 ~階 ~目 まっすぐ
文例 活動1 「アイウエオ」のパズルをします 「速くできるかな。はい、はじめ」
活動2 「カタカナの50音表を作る問題です。空いているところにカタカナを書いてください。5分でできるかな」「はい、始め」
活動3 「学校はここです。学校」 「S1さんの家/アパートはここです」「これは?」「そう。スーパー。これはスーパーです」「これは何ですか」「そうですか。S1さんは、このレストランに行きますか」
活動4 「Sさんの家から学校までどうやって来ますか。一緒に言いましょう」 「家からまっすぐ行きます。スーパーを右に曲がります」「一つ目の角を左に曲がります」「交差点を渡ります」「まっすぐ歩きます」 「町には学校やスーパーやコンビニがあります。それから何がありますか」「そうですね。ガソリンスタンドがありますね」
活動5 「(文字カードを示して)読んでください。」「はい、上手に読めました」 「今からこの紙に書きます。書き順や止めるところ、のばすところ、はねるところに気を付けて書いてください」
教材 テキスト  
絵カード・教具 カタカナ50音表完成問題  町の地図  文字カード ワークシート
備考 通学路のことを理解する。保護者にも理解してもらうこと。
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