| 毎回取り入れる内容 |
「おはようございます。今日はＸ月Ｘ日Ｘ曜日です。今日は晴れです。」
数字カードを見ながら全員で言う（いち、に、さん、し、…じゅう） |
| トピック等 |
学校の時間割 |
| 目標 |
教科や時間割の言い方を覚える |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
「きょうは、６月８日火曜日です」と言い、Sに復唱させる。
DVDを見られる環境にあれば、「日本の学校紹介」のDVDを見せる
学校の日課表を見せ，学校での一日の流れを確認する。「朝の会」「１時間目」「休み時間」など項目を読んでから、「朝の会はは８時から８時２０分までです。１時間目は８時３０分から９時２０分までです」と日課表を読み、Sに復唱させる
時間割表を見せながら「時間割表」と言い、Sにも言わせる。曜日や教科の言い方を教え、一緒に読む
曜日･教科のフラッシュカードを用意し、言い方を練習させる |
「きょうは、６月８日火曜日です」と復唱
DVDを見る
教師と一緒に日課表を読む「朝の会」「１時間目」と言う。
自分の手元において分かるよう、日課表にふりがなをつける
「時間割表」と発音
曜日の言い方、教科の言い方と意味を知る
曜日や教科の言い方を練習する |
| ＜活動＞ |
「きょうは、６月８日火曜日ですね。火曜日の時間割を見てください」と指示、時間割表を使って、「1時間目は何ですか」「国語です」、「算数ですか」「いいえ、算数じゃありません」、「算数は何時から何時までですか」「９時３０分から１０時２０分までです」など、Sとのやりとりの中で、時間割の言い方に慣れさせる
今日の時間割ができたら、明日の時間割についても練習させる
日付の言い方、時刻の言い方の復習をする。「○時○分」「○時半」、「○時から○時まで」 |
時間割表を見る
Tとのやりとりの中で、「１時間目は国語です」「算数じゃありません」、「９時３０分から１０時２０分までです」のような、時間割の言い方を練習する
明日の時間割を見ながらSと会話をする
教師の質問に答える「1時間目は８時半から９時２０分までです」 |
| 語彙 |
名詞 |
国語 算数 理科 社会 英語 道徳 図工 体育 音楽 家庭科 朝の会 帰りの会 そうじ １時間目
～時間目 月曜日 火曜日… 何曜日 ～月～日 午前 午後 １時 ２時 ３時… １分 ２分 ３分… ○時半 |
| 動詞 |
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| 形容詞 |
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| その他 |
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| 文例 |
表現① |
ＮはＮです ／ Ｎじゃありません |
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１時間目は国語です。算数じゃありません |
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月曜日の1時間目は理科です。国語じゃありません |
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算数は１時間目です。２時間目じゃありません |
| 表現② |
○時から○時まで（開始と終了） |
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１時間目は８時半から９時２０分までです |
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昼休みは午後１時１５分から１時４５分までです |
| 教材 |
テキスト |
★『にほんごをまなぼう』 ３８～４１，４４，４５，４８～５１ページ
★『こどものにほんご１』 ６９～８２ページ
★『日本語学級１』 ３４～４５，５０ページ |
| 絵カード・教具 |
各教科の教科書 時間割表 日課表 時計 カレンダー（曜日の分かるもの）
市販の学校紹介用のＤＶＤ |
| 備考 |
・日課表や時間割表は，そのまま生徒が手元に置けるよう，所属校・学級の物を準備したい。
・日本の学校の事情を十分に伝える。そのために，学校紹介用のＤＶＤなどを見せて一日の流れを知らせ，学校での過ごし方が理解できるようにしたい。
・時計の読みは、本時だけでは定着は難しい。本時以降も機会をとらえて言えるように指導したい。デジタル・アナログ両方の表記を使い、生徒の理解を促す。 |