こどもの日本語ライブラリ
指導計画詳細
小学生高学年
120時間
会話編
毎回取り入れる内容 「おはようございます。今日はX月X日X曜日です。今日は晴れです。」
数字カードを見ながら全員で言う(いち、に、さん、し、…じゅう、じゅういち、じゅうに、じゅうさん、…、にじゅう)
トピック等 給食2
目標 好き嫌いや味を表す表現を知る
参考教案 活動内容 講師 学習者
<導入> 給食の写真を見せ、「きょうのメニューです。ポテトとアスパラガスのソテーです。とてもおいしいですよ。好きですか」と言い、「好きです」の絵カードを見せ、意味を知らせる。

牛乳パックを見せ、「私は牛乳が好きじゃありません」と否定の言い方を提示し、皆さんはどうですか、どんな食べ物が好きですか」とSに尋ねる。野菜や肉、魚、食べ物の絵カードを使い、「好きです」「好きじゃありません」の練習をする

「__は 好きじゃありません。嫌いです」「__が好きです」と板書し、Sに「__」の部分を考えて文を作らせる
「メニュー」「ポテトとアスパラガスのソテー」「おいしい」など復唱する
「好きです」の意味が分かり、「はい、好きです」と言う


Tの示す絵を見ながら、「好きです」「好きじゃありません」の練習をする



「納豆は好きじゃありません。嫌いです。スパゲティが好きです」など、空欄に嫌いなもの、好きなものを入れて文を作る
<活動>  もう1度給食の写真を見せ、おかずを指しながら、「きょうのおかずの味はどうですか」、おいしそうな顔をしているイラスト見せ「おいしいですか」と尋ねる

実際の調味料や絵カードを使って、味を表す表現を理解させ、日本語で言わせる

「ごはん」の絵カード、「はし」の絵カードを見せ、「ごはん」「はし」と言わせた後、「どうぞ。食べてください」とジェスチャーをしながらごはんをSに渡し、Sの反応を見る。Sが困った顔をしたら、「はしがありません。はしをください」と言うように促す
「おかず」「味」「おいしい」の意味を理解する



「おいしい」「まずい」「あまい」「からい」「すっぱい」「しょっぱい」など、Tの後について言う

「ごはん」「はし」とリピート


「はしがありません。はしをください」とリピート
語彙 名詞 塩 砂糖 しょうゆ レモン 納豆 野菜(ピーマン、にんじん、たまねぎなど) 魚 肉(豚、鶏、牛) くだもの(りんご、みかん、ぶどうなど) みそ汁 豆腐
動詞  
形容詞 おいしい まずい 辛い すっぱい しょっぱい あまい 好き 大好き 嫌い
その他  
文例 表現① NはA/Naです
  給食はおいしいです  カレーは辛いです  砂糖はあまいです
  この魚はしょっぱいです  レモンはすっぱいです
表現② NはAないです 
  みそ汁はおいしくないです
  このカレーは辛くないです
表現③ (私は)NはNaです/NはNaじゃありません
  (私は)納豆は好きじゃありません
  (私は)野菜はきらいです
表現④ (私は)Nが あります/ありません
  はしがありません
  牛乳がありません
教材 テキスト 『にほんごをまなぼう』 p.46~p.47
絵カード・教具 給食の献立の写真 野菜や果物、食べ物の絵カード(100円ショップで手に入る。公文式のものも絵がきれいでよい)★絵カード『給食 味覚』
備考  
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