| 毎回取り入れる内容 |
「おはようございます。今日はＸ月Ｘ日Ｘ曜日です。今日は晴れです。」
①カレンダーを見て月の言い方を練習（１月、２月、３月、４月、５月…）
②カレンダーを見て、日付の言い方を練習（ついたち、ふつか、みっか、よっか、いつか、むいか…）
③日付を順不同で言う（６月６日、５月２０日、１月７日） ④曜日の言い方の練習（月曜日、火曜日、水曜日…） |
| トピック等 |
(体育)体育の授業 |
| 目標 |
体育の時間に使われる言葉が分かる ／ 見学の許可を得ることができる |
| 参考教案 |
活動内容 |
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学習者 |
| ＜導入＞ |
跳び箱、鉄棒、サッカー、水泳、ダンスなどのイラストを黒板に貼り、それぞれの名称をＳと一緒に確認し、イラストの下に名称を書く。
「好きですか。嫌いですか」「上手ですか。下手ですか」などの質問をし、それぞれの活動についての思いを引き出す
「いつしますか」「そうですね。体育の時間にします」「体育は何曜日にありますか」と言い、時間割表を見て確認する |
イラストを見て、知っている活動の名称を言う
「ダンスだ」「サッカー」「あれ、何？」…
「サッカー好きです」「鉄棒は嫌い」「できない」「跳び箱は知らない」
「体育の時間」
「月曜日と水曜日と金曜日にあります」 |
| ＜活動＞ |
「今からゲームをします。先生の真似をしてください」と言い、「座る（体育座りで）」「立つ」「回れ右」「ボールを投げる」「ボールを蹴る」「手を上げる」「手をおろす」「手をつなぐ」などの動作をさせる。だいたいできるようになったら、先生役を交代でさせる。動作の絵カードを黒板に貼っておくと分かりやすいだろう。
「Ｓ１さんは、かぜをひきました。のどが少し痛いです。体育の時間です。どうしますか」
「そうですね。かぜを引いたとき、お腹が痛いとき、頭が痛いとき、けがをしたとき、体育ができません」「先生に何と言いますか」「そうですね。「休みたいです」でもＯＫですが、「見学したいです」という言い方や「見学してもいいですか」という言い方があります。一緒に言ってみましょう」
「でも、「見学してもいいですか」と言うだけではいけません。「お腹が痛いから」とか「かぜを引いたから」という理由（母語訳）も言いましょう」「じゃあ、一緒に言ってみましょう。「お腹が痛いから、見学してもいいですか」」と言い、Ｓにリピートさせる |
Ｔの真似をして動作をする
教師役を交代でする
黒板に貼った絵カードを見、一呼吸遅れて動作をするＳもいる
「休みたいです」
「先生、休みたいです」
「見学したいです」「見学してもいいですか」とＴの後についてリピートする。
「お腹が痛いから、見学してもいいですか」とリピートする |
| 語彙 |
名詞 |
跳び箱 水泳 マット 回れ右 |
| 動詞 |
行います 見学します 跳びます 投げます 蹴ります （手を）つなぎます （手を）はなします （手を）上げます （手を）おろします |
| 形容詞 |
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| その他 |
少し |
| 文例 |
表現① |
Ｎ（場所）で Ｖます |
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体育館で行います |
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体育館でダンスをします |
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運動場でサッカーをします |
| 表現② |
～（理由）から、 Ｖてもいいですか |
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かぜをひいたから、見学してもいいですか |
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お腹が痛いから、少し休んでもいいですか |
| 表現③ |
Ｖたときは、 … |
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かぜを引いたときは、体育ができません |
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けがをしたときは、（体育の授業を）見学します |
| 教材 |
テキスト |
★『にほんごをまなぼう』（ぎょうせい）p.62-p.63 |
| 絵カード・教具 |
鉄棒、跳び箱、サッカー、水泳などの絵カード 回れ右、投げる、蹴る、手を上げるなど、動作の絵カード 病気やけがの絵カード ★ワークシート『体育』 |
| 備考 |
「前にならえ」や「なおれ」「休め」など、体育の時間に使われそうな言葉を調べておき、活動に取り入れるようにする |