| 毎回取り入れる内容 |
「おはようございます。今日はＸ月Ｘ日Ｘ曜日です。今日は晴れです。」
①時計の読み方の練習をする（１時、２時、３時、…）
②時間を順不同で読む（４時、１１時、９時、６時、…）
③「～時半」という時計の読み方（１時半、２時半、…） |
| トピック等 |
(音楽)リコーダー |
| 目標 |
リコーダーの使い方やリコーダーに関する言葉を知る |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
リコーダーケースを取り出し、何が入っているか尋ねる。ヒントを与えたり、生徒に触らせてもよい。 生徒の反応を見ながら、リコーダー演奏曲の入ったCDをかける。
リコーダーを取り出し、黒板にリコーダーと板書する。今日はリコーダーの練習をすることを伝える。
まずはリコーダーを使用する前の決まりを確認する。絵入りのポスターを用意しておくとよい。（手を洗う、口をゆすぐ、先生の手が挙がったら吹くのをやめる、など）決まりを守ることが、練習をする上で大切だということを確認する。
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何が入っているか考える。
ヒントを聞いたり、触ったりしながらどんな楽器が入っているか考える。曲を聴き、曲に合わせて体を動かす。
教師の真似をしてリコーダーと言う。
リコーダーを使用する前と後の決まりを考える。教師の問い掛けに「いいです」「だめです」など既習表現で答える。決まりがすべて出た後、決まりを復唱する。
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| ＜活動＞ |
黒板にリコーダーのイラストを貼り、各部分の名称を確認する。「吹き口」「窓」「指穴」など。また指の名称も確認する。
指穴番号を見て、どの指で押さえるか、確認する。その際、番号のみを言い、ゲームのように誰が早く番号の指を押さえられるか練習させる。
吹き口への口の付け方、指の押さえ方など教師が見本を見せる。簡単に、鳥の声のように吹いてみる。 生徒たちが練習する時間を与える。教師主導でも良いし、グルーブ分けしても良い。
「また今度使いますから、きれいにしようね」と声をかけ、唾液をきちんと始末してからしまうようにさせる |
教師の真似をしてリコーダーの各部分の名称を言う。指の名前も復習する。
指番号を見ながら、リコーダーを持たずに指の押さえ方を確認する。興味を持ってリコーダー指おさえゲームをする。
教師のやり方をよく見る。
リコーダーを実際に使って指の押さえ方、口の置き方、音の出し方など練習する。教師が合図を出し時にきちんとやめて、教師を見るよう練習してから、音だしをする。
片付けの仕方を知り、きちんと片付ける |
| 語彙 |
名詞 |
リコーダー 指穴 吹き口 窓 親指 人差し指 中指 薬指 小指 ドレミファソラシド |
| 動詞 |
吹きます 押さえます 片付けます 塞ぎます |
| 形容詞 |
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| その他 |
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| 文例 |
表現① |
Ｎを Ｖます |
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リコーダーを吹きます |
| 表現② |
Ｖましょう |
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みんなでリコーダーを吹きましょう |
| 表現③ |
Ｎを Ｖてください |
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指穴を指で押さえてください |
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リコーダーを 置いて下さい |
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| 教材 |
テキスト |
音楽教科書 |
| 絵カード・教具 |
リコーダーのイラスト、運指表（できれば指番号のあるもの）、CD（リコーダー曲） |
| 備考 |
リコーダーが扱える環境になければ、音楽教科書でリコーダーを紹介するにとどめる 学級担任のためのリコーダー指導入門：http://www.geocities.jp/fushidukuri/index.html参照 音楽に関連しているのでリズムをつけて、歌など唄ったりリズム体操など取り入れながら楽しく行う |