毎回取り入れる内容 |
はじめ |
「おはようございます(こんにちは)」と挨拶をした後、 ①文字ごとに50音表を読む(あ・い・う・え・お…」 ②行ごとに50音表を読む、行内で順番を変えて読む ③段ごとに50音表を読む(あかさたな、はまやらわ…) ④濁音も同様に読む ⑤拗音も同様に読む |
おわり |
感情のPCを見せながら「どんな気持ち?」と問いかけ、Sの選んだPC(例えば「楽しい」)に対してコメント(例:「ああ、よかった」)をする。 「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」 |
トピック等 |
振り返り |
目標 |
50音表が読めるか、習った単語が読めるか |
学習内容 |
読みのテスト |
参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
<活動1> |
【復習FCの読み】 FC「せんせい」「こし」「て」「くち」「に」「さん」「ご」「おとうさん」「おじいさん」「みっか」「あさって」「としょしつ」「きょうしつ」を提示してSに読ませる。読んだ後、イラストを示して意味の確認をする。 |
Tの提示するFC「せんせい」「こし」「て」「くち」「に」「さん」「ご」「おとうさん」「おじいさん」「みっか」「あさって」「としょしつ」「きょうしつ」を読む |
<活動2> |
【テスト 50音表の読み】 50音表を指示しながらSに読ませる。 特に褒めたりヒントを与えたりせずに、「はい」とリズムよく簡単にテストを進める。間違ったり、止まったりしても長く待たずに、すぐに次にいく。 |
50音表を読む。 |
<活動3> |
【テスト FCから10語読み】 「これは何ですか。読んでください」と言い、Sに読ませる。あらかじめチェックリストを作っておき、記録者に記録してもらうようにするとよい。 |
Tの提示するFCを読む。 |
<活動4> |
【復習1 数字ビンゴ】 9マスのビンゴ用紙を配る。見本を見せながら、それぞれのマスに1~10までの数字のうち、好きな数字を好きなマスに書くよう指示する。
ひらがなで書かれた数字FCをSに見せながら「あいうえお」の歌に合わせてリズミカルにめくり、キリのいいところで止め、Sに文字を読ませる。
ビンゴ表に書いた数字と一致したら○で囲ませ、縦、横、斜めのいずれか三つそろったら「ビンゴ!」と言わせる。 |
ビンゴ表の好きなマスに好きな数字を書く。
数字FCの文字を読む。
数字FCと一致したビンゴ表の数字を○で囲む。 ○が三つ並んだら「ビンゴ!」と言う。 |
<活動5> |
【復習2 体の部位の神経衰弱】 体の部位のFCと名刺大の白い紙(FCと同じ材質の紙、厚地の印刷用紙等で作るとよい)を用意する。白い紙に体の部位の絵をそれぞれのSに分担して書かせる。
それぞれのカードを机の上に裏返して並べ、神経衰弱をする。 |
体の部位の絵を分担して書く。
神経衰弱をする。 |
語彙 |
名詞 |
ビンゴゲーム |
動詞 |
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形容詞 |
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その他 |
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文例 |
活動1 |
「これは何ですか」「読んでください」 |
活動2
(テスト) |
「今からテストをします」「ノートを見ないでください」「これ(50音表)を言ってください」 (最後に)「よくできましたね。がんばりましたね」(心から褒める) |
活動3
(テスト) |
「次のテストをします」 「これは何ですか。読んでください」 |
活動4
復習 |
「今からゲームをします。マスの中に数字を一つずつ書いてください」「何ですか。読んでください」「「いち」ですね。「1」がありますか。「1」を○で囲んでください」「S1さん。○が三つ並びました。「ビンゴ!」ですね」 |
活動5
復習 |
「読んでください」「絵を描いてください」「上手に描けましたね」「ゲームをします。机の上に裏返して並べましょう」「カードを読んでください」 |
教材 |
テキスト |
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絵カード・教具 |
フラッシュカード 50音表 ビンゴゲーム用の用紙 名刺大の厚地の紙 |
備考 |
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