こどもの日本語ライブラリ
指導計画詳細
小学生高学年
120時間
文字語彙編
毎回取り入れる内容 はじめ 「おはようございます(こんにちは)」「元気ですか」。拗長音の含まれた語の文字カード(学校の語彙)を読む
「校長先生」「教頭先生」「職員室」「給食」「運動場」「教室」「図書室」「勉強」「昇降口」(文字カードはひらがなで書いておく、※文字カードの裏には、イラストを描いておき、読んだ後で見せて意味を知らせる)
おわり 「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」
トピック等 世界の国々
目標 世界の国々の名前が読める / カタカナを知る
学習内容 知っている国の名前を言ったり、国名を読んだりする  音と文字のマッチングをする  ひらがなと似ているカタカナを読む
参考教案 活動内容 講師 学習者
<導入> 【トピック:世界の国々】
世界地図を見ながら、知っている国名を言わせていく。
Sから挙がった国名を日本語の音にして、文字で表記していく。中国、韓国等は振り仮名つきの漢字で、その他のアジアの国々、南米、ヨーロッパ等はカタカナで書く。カタカナが外国の地名に使われることに気づかせる。
世界地図を見ながら、知っている国名を言っていく。

中国、韓国、日本等と除き、カタカナが外国の地名に使われていることを知る。
<活動1> 【読む活動】
カタカナ50音表を見せる。見ると、新しい文字の多さに嫌がるだろうが、平仮名FC(か、き、こ、し、せ、つ、に、へ、も、や、り)を出し、似ている文字を探させれば、少し和らぐだろう。

カタカナ50音表を見る。
「か」「き」「こ」「し」「せ」「つ」「に」「へ」「も」「や」「り」に似ているカタカナを探す。
<活動2> ひらがなと似ているカタカナのFCを1枚ずつ示して読ませる。
カ キ コ シ セ ツ ニ ヘ モ ヤ リ 
カタカナFCを読む。
カ キ コ シ セ ツ ニ ヘ モ ヤ リ 
<活動3> カタカナFC「アメリカ」「イギリス」「カナダ」「ドイツ」「フィリピン」「ブラジル」「ペルー」「ポルトガル」「ロシア」等を示して読ませる。

「フィ」の表記は50音表にはないので、クラスにフィリピンにつながる子どもがいない場合は抜いておく。
カタカナFC「アメリカ」「イギリス」「カナダ」「ドイツ」「フィリピン」「ブラジル」「ペルー」「ポルトガル」「ロシア」等を読む。
<活動4> 【言う練習】
世界地図上の日本にSやTの写真や似顔絵(あるいは名前)を貼り、家族や友人の似顔絵も今いるところに貼っていく。

PC飛行機を世界地図上で日本へと移動させ、「ペルーから来ました。兄はペルーにいます」と言わせる。
世界地図上の日本にSやTの写真や似顔絵を貼る。
家族や友人の似顔絵も今いるところに貼っていく。

PC飛行機を世界地図上で日本へと移動させ、「ペルーから来ました。兄はペルーに住んでいます」などと言う。
<活動5> 【発展的活動】
20??年(近い未来)と書いて、PC飛行機を世界地図上で移動させ、「ブラジルへ行きたいです。Sさんは?」と尋ねる。
「スペインに行きたいです」等、行きたい国を答える。
語彙 名詞 アメリカ イギリス カナダ ドイツ フィリピン ブラジル ペルー ポルトガル ロシア 中国 韓国 
動詞 来ます 行きます います
形容詞  
その他 ~から来ました  ~へ行きたいです  ~にいます
文例 導入 「ここは日本です」「ここは……?」「そうですね。それから?」(たくさん国名を引き出す)
「これはカタカナです」「これは平仮名です」
「アメリカ、ブラジル、フランス、はカタカナです」「日本、韓国、中国は漢字です」
「ブラジルと(英語で)BRAJILは似ています」「かんこくとKOREAは違いますね」
活動1 「前を見てください。むずかしい?でも、よく見てください。「か」と「カ」、「き」と「キ」似ていますね。他にどれとどれが似ていますか?」
活動2 「読んでください」「すごい!読むことができましたね!」「そうです。ひらがなと似ていますね」
活動3 「前を見てください」「読んでください」
活動4 「S1さん、S2さん、…、先生は日本にいます」「先生の友だちはアメリカにいます。S1さんの友だちは?」
「S1さんはペルーから来ました。言ってください。「ペルーから来ました。兄はペルーにいます」」
活動5 「20××年、私はブラジルに行きたいです。S2さんは?」
教材 テキスト  
絵カード・教具 フラッシュカード  ひらがな50音表  カタカナ50音表  漢字練習ノート 世界地図  SやTの写真/似顔絵/名前  
飛行機のPC ※名前をポストイットに書かせて地図に貼るようにすると、準備が簡単になる
備考 カタカナの読み練習に入る。
似ている字があることを意識させ、負担に思わせないようにする。
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