| 毎回取り入れる内容 |
「おはようございます。今日はＸ月Ｘ日Ｘ曜日です。今日は晴れです」
挨拶の絵カードを見ながら全員で言う。「おはようございます」「こんにちは」「こんばんは」「ありがとう」「ごめんなさい」 |
| トピック等 |
したいこと |
| 目標 |
自分のしたいことを表す言い方を知る |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
3時を指している時計を黒板に貼り、「３時です」と言い、ドーナツ、チョコレート、ケーキなど、Sの好きそうなものの絵を見せる。
チョコレートの絵を手に持ち、「チョコレート」「チョコレート」、「（動作をしながら）食べたいです」「私はチョコレートを食べたいです」とゆっくり言う。
手のひらを上にしてS１、続いてS２を指し、「S１さんは？」「S２さんは？」と問いかけ、Sの反応を待つ。
チョコレートの絵を黒板に貼り、「たべたいです」と板書し、「食べたいです」とゆっくり言い、Sにも言わせる。 |
Tの示す食べ物の絵カードを見る。
Tの後について「チョコレート」とつぶやく
「たべたい…」とTの真似をして言うSもいるかもしれない
食べたそうな表情をする。
「食べたいです」 |
| ＜活動＞ |
ドーナツ、ケーキ、クッキー、アイスクリームを順に示し、「食べたいです」と繰り返し言わせる。
（Sがすでに学校に通っている場合）給食の絵カードを示し、「食べたいですか」と尋ね、Sから言葉を引き出す。食べたくなさそうであれば、「いやです」という表現を導入する。
「ジュース」と言いながらジュースの絵カードを見せ、Sの反応を見てから、ゆっくり「飲みたいです」と言い、Sにもリピートさせる。
ジュースの絵カードを黒板に貼り、「のみたいです」と板書する。
同様に、サッカーボールを持っている子どもの絵、トイレに行きたそうな子どもの絵を見せ、「～したい」という言い方に気づかせる。
ワークシートを配布し、空欄に「～したいです」と書き入れさせる。分からなければ、Tが発音して聞かせて、言い方を知らせる |
絵を見て、「食べたいです」と言う。
食べたくなさそうな反応
「いやです」とTの後について言う。
ジュースの絵を見て、どのように言えばいいのか戸惑う。
Tの後について「飲みたいです」と言う。
「サッカー、…」「サッカーをしたいです」
「トイレ…」「トイレに行きたいです」
ワークシートの空欄を埋める。 |
| 語彙 |
名詞 |
サッカー 給食 ジュース チョコレート うち |
| 動詞 |
行きます 帰ります 飲みます 食べます します |
| 形容詞 |
いや |
| その他 |
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| 文例 |
表現① |
Nを Vたいです |
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ジュースを飲みたいです |
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サッカーをしたいです |
| 表現② |
Nに（へ） Vたいです |
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トイレに行きたいです |
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うちに帰りたいです |
| その他 |
いやです |
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| 教材 |
テキスト |
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| 絵カード・教具 |
おかし、給食、サッカーボールを持っている子ども、トイレに行きたがっている子どもの絵カード（教材検索－「たべもの」「給食」等を参照） ★ワークシート『したいこと』（教材検索－「ワークシート」を参照） |
| 備考 |
希望表現だけではなく、「いやだ」という気持ちも表現できるように導きたい。 |