毎回取り入れる内容 |
「おはようございます。今日はX月X日X曜日です。今日は晴れです。」 数字カードを見ながら全員で言う(いち、に、さん、し、…じゅう) |
トピック等 |
学校めぐり |
目標 |
学校内の場所の名前を言う / 場所の尋ね方が分かる |
参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
<導入> |
学校の見取り図を示して,「ここは教室です」「ここは保健室です」と説明。「教室」「保健室」「職員室」など、Sに言う練習をさせる
もし学校探検できるのなら,生徒を連れて教室を出て「ここは職員室です」「そこはトイレです」「あそこは校長室です」と言い、ながら学校を回り、ここ・そこ・あそこの距離感覚を意識させながら案内する。 |
「教室」「保健室」「職員室」などリピートする
「ここ」は手の届く場所,「そこ」は手を伸ばした先、「あそこ」は可能な限り手を伸ばした先の向こう、を示すことを理解し、「ここは職員室です」「そこはトイレです」と復唱する
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<活動> |
見取り図を使って「音楽室はどこですか」「南校舎の3り階です」とSとやりとりする。うまく表現できない場合は、助言し、場所の尋ね方や場所の説明のし方を知らせる
部屋の名前を消した見取り図を用意し、部屋の名前を書いたポストイットを貼らせる。場所が分からない場合は、「音楽室はどこですか」などと尋ねさせる
見取り図に教員の顔写真を置いて,「先生は職員室にいます」「校長先生は校長室にいます」など,「NはNにいます」の言い方を練習させる。 |
見取り図を見ながら、Tと会話をする中で、場所の尋ね方や、場所の説明のし方を知る |
語彙 |
名詞 |
1階 ~階 教室 階段 トイレ 1年生 2年生 3年生 1年1組 職員室 校長室 体育館 音楽室 理科室 玄関 廊下 保健室 南校舎 北校舎 門 正門 裏門 校長先生 教頭先生 担任 先生 ここ そこ あそこ どこ |
動詞 |
います |
形容詞 |
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その他 |
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文例 |
表現① |
ここ/そこ/あそこは~です |
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ここは保健室です |
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そこはトイレです |
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あそこは理科室です |
表現② |
~はどこですか / NはN(場所)です |
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「2年生の教室はどこですか」「3階です」 |
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「音楽室はどこですか」「南校舎の3階です」 |
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「理科室はどこですか」「北校舎の2階です」 |
表現③ |
N(人)は N(場所)にいます |
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先生は職員室にいます |
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校長先生は校長室にいます |
教材 |
テキスト |
★『にほんごをまなぼう』 36,37ページ ★『こどものにほんご1』 27~32ページ ★『日本語学級1』 60~63ページ |
絵カード・教具 |
場所を示す写真や絵カード 学校の簡単な見取り図 ★絵カード『にほんごをまなぼう がっこう』 人物カード(校長先生・教頭先生・担任) |
備考 |
学校探検を行ったり,学校紹介用のDVDを見せたりして,学校全体の雰囲気がつかめるようにしたい。 |