こどもの日本語ライブラリ
指導計画詳細
中学生
120時間
会話編
毎回取り入れる内容 「おはようございます。今日はX月X日X曜日です。今日は晴れです。」
数字カードを見ながら全員で言う(じゅう、にじゅう、さんじゅう、…、ひゃく)
トピック等 私の一日(学校の授業)
目標 学校の生活に関するいろいろな表現を覚える
参考教案 活動内容 講師 学習者
<導入> 「きょうは何月何日ですか。何曜日ですか」と日付を確認。「3時間目に理科がありますね。理科はどこで勉強しますか」と尋ねる。言えなければ、校内配置図を見せて、「理科室で勉強します」と言い、Sに復唱させる

校内配置図を黒板に貼り、「美術や家庭科、音楽、体育はどうですか」と尋ねる

「どこで体操服に着替えますか。どこで体育館シューズに履き替えますか」と問いかけ、「着替える」「履き替える」という語の意味を理解させ、復唱させた後、もう一度、質問を繰り返し、Sの答えを待つ
「6月23日木曜日です」


「理科室で勉強します」とリピート

「美術は美術室でやります」「体育は運動場や体育館でやります」などと答える

「着替えます」「履き替えます」の意味をしり、復唱する
Tの質問に「教室(更衣室)で体操服に着替えます」「教室で体育館シューズに履き替えます」と答える
<活動> 「授業は朝何時に始まりますか」「きょうは木曜日ですね。何時間目までですか。何時に終わりますか」「毎日宿題がありますか」等、Sと実際の時間割や授業に基づいて会話する

時間割表完成のタスクを与える
二人組みにさせ、背中合わせになって座らせる。時間割①、時間割②をそれぞれに配布(教室・授業時間について違う所が空欄になっているもの)する。互いに、「月曜日の1時間目は何ですか」「国語です」などと質問し合い、時間割を完成させる
「8時半です」「8時半に始まります」
「木曜日は6時間目までです」「3時15分に終わります」など




二人組みになり、背中合わせに座る
相手に見えないように注意しながら、ワークシートを見る
互いに質問し合い、空欄を埋める
語彙 名詞 朝礼、当番、出席 返事 ホームルーム、当番、時間割、給食 授業 テスト、試験、校則、委員、班、席、ジャージ チャイム 宿題 プリント 毎日 きょう
動詞 履き替えます 取ります 受けます 勉強します 鳴ります 始まります 終わります 分けます もらいます
形容詞  
その他 どこ、何時
文例 表現① N(場所)でVます
  理科室で勉強します
  体育は体育館でやります
  体育はどこでやりますか
表現② Nは~時に始まります/終わります
  授業は8時半に始まります
  授業は3時15分に終わります
  その他
  体育館シューズに履き替えます
  月曜日は6時間目までです
  毎日宿題があります
教材 テキスト 『みんなの日本語初級Ⅰ』p30-37、46-53 ★『ひろこさんのたのしいにほんご1』p62-64 
『日本語学級2』p104-111 ★『にほんごをまなぼう』p38-41
絵カード・教具 学習時計、時間割、校内配置図 ★ワークシート『時間割表』
備考 学校生活で、分からない事(時間、場所)を先生や友だちに聞ける様、疑問文の練習も行う。
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