毎回取り入れる内容 |
「おはようございます。今日はX月X日X曜日です。今日は晴れです。」 数字カードを見ながら全員で言う(ひゃく、にひゃく、さんびゃく、よんひゃく、ごひゃく、ろっぴゃく、ななひゃく、はっぴゃく、きゅうひゃく、せん) |
トピック等 |
クラブ活動 |
目標 |
放課後の行動を順序だてて説明することができる 部活動について説明することができる |
参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
<導入> |
運動部活、文化部活の写真を5~6枚ずつ用意する 黒板の左半分に運動部活の写真を貼り、知っているスポーツの名前を言わせ、それぞれの写真の下に、「野球」「サッカー」などスポーツの名前を書いていく
黒板の右半分に「合唱部」「ブラスバンド部」「美術部」などの写真を貼り、どんなことをしているのかSから言葉を引き出しながら、説明し、写真の下に名前を書く
「日本の中学には部活動があります。これは全部スポーツ、運動です。運動部活です」と言い、上に「運動部活」と書く。「これは文化部活です」と言い、「文化部活」と書く。「授業が終わってから部活をします。家に帰ってもいいです」と言う |
知っているスポーツの名前を言う
いろいろな活動に興味を持って、Tの話を聞く 「歌います」「トランペット」「ドラム」など知っていることを言う
「運動部活」「文化部活」とリピート 「授業が終わってから部活をします」とリピート |
<活動> |
「どの部活が好きですか。部活に入っていますか。部活に入りたいですか」とSに問う
「授業が終わりました」と板書し、一呼吸置いて「どうしますか」とSに尋ねる。Sから出た言葉を板書する。全員が言い終わったら、「授業の後で」と板書し、「授業の後でテニスをします」のように、「授業の後で、Vます」の形でみんなで読む。
ワークシートを配布し、文完成練習をさせる できた文を紹介させる |
「サッカー部やってる」「剣道部」「ブラスバンド部に入りたい!」
「家に帰ります」「テニス部に行きます」「美術室で絵を描きます」「図書室へ行きます。本を借ります」など
「授業の後で、テニスをします」「授業の後で、図書室へ行きます」「授業のあとで、美術室へ行って、絵を描きます」
短文完成練習をする できた文を読む
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語彙 |
名詞 |
クラブ活動、部活、文化部、運動部、テニス部、~部、練習、試合、大会、先輩、後輩、図書室、美術室、下校時間、家、塾、駅、バス停 |
動詞 |
入ります、下校します、借ります、練習します、買います、乗ります、乗り換えます |
形容詞 |
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その他 |
それから、まず、次に |
文例 |
表現① |
Nの後で/後~ |
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授業の後で、テニスをします |
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練習の後で、家に帰ります |
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準備体操の後、練習を始めます |
表現② |
Vて/てから~ |
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図書室で本を借りて(から)、家に帰ります |
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美術室へ行って、絵を描きます |
表現③ |
N(グループ)に入っています/入っていません |
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私は運動部活に入っています / 入っていません |
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その他 |
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3時から部活です |
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日曜日と月曜日は休みです |
教材 |
テキスト |
★『みんなの日本語初級Ⅰ』p122-137 ★『にほんごをまなぼう』p52-55 |
絵カード・教具 |
部活動の写真 ワークシート(「授業のあとで、____」「美術室へ行って____」「体育館へ行って____」など、後半部分を空欄にしたものを用意。選択肢を記入しておき、Sに選ばせてもよい) ★ワークシート『クラブ活動』 |
備考 |
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