| 毎回取り入れる内容 |
「おはようございます。今日はＸ月Ｘ日Ｘ曜日です。今日は晴れです。」
数字カードを見ながら全員で言う（ひゃく、にひゃく、さんびゃく、よんひゃく、ごひゃく、ろっぴゃく、ななひゃく、はっぴゃく、きゅうひゃく、せん） |
| トピック等 |
私の一日（夕方・夜） |
| 目標 |
家に帰ってからの行動を順序だてて説明できる |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
「皆さんは毎日、何時ごろ家に帰りますか。何時ごろ家に帰りますか。ご飯を食べてから、何をしますか。私は毎日５時半ごろ家に帰ります」と言い、Tの夕方の行動に興味を持たせる。
ところどころ空欄にした、Tのタイムスケジュールを配布する。Tの夕方の行動を読み、タイムスケジュールの空欄を埋めさせる。もう一度読み、答えを確認させる
「Tはお茶を飲む前に何をしますか。晩ご飯の前に何をしますか。メールを見てから何をしますか」「お風呂に入る前に何をしますか」など、Sに質問し答えさせる |
夕方の行動に思いを馳せる
Tの夕方の行動に興味を持つ
Tの話を聞き、Tのタイムスケジュールの空欄を埋める
もう一度聞き、答えを確認する
「手を洗ってうがいをします」「晩ご飯を作ります」「テレビをみます」など |
| ＜活動＞ |
空欄のタイムスケジュールを配布。二人組で互いのタイムスケジュールを完成させるタスクを行うことを知らせる
どんな質問をするといいか、Sに考えさせ、出た案を板書していくが、「何時ごろ寝ますか」「８時ごろ何をしますか」というような質問は３回しか使わないことを約束する。
「～てから」「～の前に」「Vる前に」「Nの後で」など、効果的な質問の仕方を理解させ、必要があれば練習させてから、タスクに取り組ませる
完成した表を互いに交換し、確認させる |
Tの説明を聞き、タスクのやり方を知る
質問の仕方を考える
タスクに取り組む
相手が書いたタイムスケジュールを確認する |
| 語彙 |
名詞 |
電話 シャワー お風呂 雑誌 予習 復習 ゲーム インターネット メール 音楽 DVD 毎晩 |
| 動詞 |
電話します 浴びます 寝ます |
| 形容詞 |
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| その他 |
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| 文例 |
表現① |
Nの前に～ |
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晩ごはんの前に宿題をします |
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晩ごはんの前に手を洗います |
| 表現② |
Nの後で～ |
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晩ごはんの後で友だちに電話します |
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散歩の後でお風呂に入ります |
| 表現③ |
Vる前に～ |
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寝る前にシャワーを浴びます |
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勉強をする前にすこし寝ます |
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その他 |
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５時半ごろうちに帰ります。そして、制服を脱ぎます |
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家族で晩御飯を食べます |
| 教材 |
テキスト |
★『みんなの日本語初級Ⅰ』ｐ146-153 ★『にほんごをまなぼう』ｐ38-41
★『ひろこさんのたのしいにほんご２』ｐ49-52 |
| 絵カード・教具 |
動詞カード、名詞カード、タイムスケジュール Tの行動を描写した文（ex.私は毎日５時半に家に帰ります。手を洗ってお茶を飲みます。６時ごろから晩ご飯を作って、７時半ごろ晩ご飯を食べます。晩ご飯の後で、メールを見ます。テレビのニュースを見てから、１０時半ごろお風呂に入ります。そして、１１時ごろ寝ます） |
| 備考 |
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