| 毎回取り入れる内容 |
「おはようございます。今日はＸ月Ｘ日Ｘ曜日です。今日は晴れです。」
状態を表す形容詞の絵を見て言う
「大きい・小さい」「長い・短い」「重い・軽い」「高い・低い」「高い・安い」「きれい・汚い」 |
| トピック等 |
ビックリしたこと |
| 目標 |
自分の国と日本を比較して話すことができる |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
「N（国）で買い物をしました。店が４時半に閉まりました。店が早く閉まって、ビックリしました」と言って、ビックリした顔のイラストを貼り「ビックリしました」と書く。
「日本のコンビニは夜も開いていますね」「店が早く閉まって、ビックリしました」と板書する
「３年前、P（国）で電車に乗りました。○時○分の電車に乗る予定でした。でも、電車が来ませんでした。３０分遅れて来ました。３０分も遅れて、ビックリしました。日本では、電車は遅れません。みんなが怒らないので、またビックリしました」「電車が３０分も遅れて、ビックリしました」と板書。理由を表す部分に下線を引く
（理由を表す「～ので」は今回は取り上げない） |
Tの話を聞く
「～て、びっくりしました」という言い方に注目する
Tの話を興味をもって聞く |
| ＜活動＞ |
「皆さんは、日本に来てビックリしたがありますか。どんなことにビックリしましたか」と問いかける
Sの返事を聞いて、「～て、びっくりしました」の表現に置き換えて言い、Sにリピートさせる。
ビックリしたことが、Sの国ではどうなのか聞く。母国との比較で、ビックリしたことを話させる。
Sの国との比較がしやすいように、物の値段や、建物や人々の様子、食べ物等をヒントとして与え、話題が広がりやすくする。
余裕があれば「びっくりしたこと」というテーマで作文を書かせる |
びっくりした事を話す
Tが使った「～て、びっくりしました」の表現を自分でも言ってみる
ビックリしたことが母国では、どうなのかを言う
時間があったら作文を書く |
| 語彙 |
名詞 |
街 体育 列車 コンビニ 値段 |
| 動詞 |
ビックリします 怒ります 遅れます |
| 形容詞 |
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| その他 |
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| 文例 |
表現① |
～て（理由を示す て形） 、びっくりしました |
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日本の街は人がたくさんいて びっくりしました |
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日本の学校には体育の時間があって、びっくりしました |
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店が４時半に閉まって、びっくりしました |
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電車が３０分も遅れて、びっくりしました |
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日本はバス代が高くて、びっくりしました |
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本屋さんにマンガの本がいっぱいあって、びっくりしました |
| 表現② |
～には／では（対比）、～ |
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フィリピンの学校には体育の時間がありませんでした |
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日本では貝を食べますが、ブラジルでは食べません |
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ブラジルの学校には制服がありません |
| 教材 |
テキスト |
★『みんなの日本語初級Ⅰ』 ３９課 |
| 絵カード・教具 |
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| 備考 |
「～ので、びっくりしました」の表現は、必要があれば提示する。無理に比較して混乱させないようにする |