| 毎回取り入れる内容 |
「おはようございます。今日はＸ月Ｘ日Ｘ曜日です。今日は晴れです。」
動詞の絵カードを見て言う
「する」「来る」「食べる」「見る」「書く」「行く」「話す」「立つ」「遊ぶ」「読む」「帰る」「買う」の各動詞を「辞書形／ない形／ます形／て形」の順で、動作をつけて言う |
| トピック等 |
天気 |
| 目標 |
天気を表す表現を知り、自分の考えを述べたり 経験を話したりする |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
「日本は雨が多いです」「６月から７月は梅雨という雨の季節です。雨の日は好きですか。雨の日は何をしますか」
Ｓの挙げた行動のいくつかを振り仮名を付けながら、板書する。
Ｖに下線を引き 注目させる。「たり」のカードを出して、一つ一つの動詞を変化させながら「たり」を付けて言い、「Ｖたり」の形に気付かせる。文末は「たりします」になることを確認する。
ワークシートを配布し、「～たり～たりします」の文を書かせる |
「好きじゃないです」「嫌いです」「好きです」
「ゲームをします」「マンガを読みます」「テレビを見ます」「音楽を聞きます」「本を読みます」など
動詞の変化に気を付けながら「雨の日は、ゲームをしたり、マンガを読んだりします」「雨の日は、テレビを見たり、音楽を聞いたりします」などと言う
ワークシートに「～たり～たりします」の文を作って書く |
| ＜活動＞ |
「雨の日はどうして嫌い（好き）ですか」と理由を尋ね、板書する。理由の後ろに「→」を書き、「雨が嫌いです」と書く。→の上に「ので」のカードを貼り一文にする。「雨の日は外で遊べないので嫌いです」と言い、Sにも言わせる。
T対Ｓで雨の日について話をした後、SSでもさせる。質問の順番をカードで示しておく。
「天気予報の時間です」とアナウンス
天気予報で使われるマークを黒板に貼り、意味をみんなで確認する
Tの創作した天気予報を読み上げる。Sには自分の住んでいる地域の天気を聞き取り、ワークシートに記入させ、最後に、みんなで答えあわせをする。
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「外で遊べない」「濡れる」…
「雨の日は外で遊べないので、嫌いです」
「雨の日は好きですか」「答」「どうして（好き・嫌い）ですか」「～ので（好き・嫌い）です。」「雨の日に何をしますか」「～Ｖたり、Ｖたりします」の順で互いに話す。
「晴れ」「曇り」「雨」「雪」「時々」「のち」
Tのアナウンスを聞き、ワークシートに書き込む |
| 語彙 |
名詞 |
雨 晴れ 曇り 台風 大雨 梅雨 雪 天気予報 |
| 動詞 |
降ります 濡れます |
| 形容詞 |
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| その他 |
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| 文例 |
表現① |
～ので（理由）・・・ |
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雨の日は外であそべないので、つまらないです |
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雨の日は濡れるので、嫌いです |
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雨の日は静かなので、好きです |
| 表現② |
Ｖたり、Ｖたりします |
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雨の日はゲームをしたり、まんがを読んだりします |
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雨の日は部屋で音楽を聞いたり、本を読んだりします |
| 表現③ |
～と思います |
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明日は晴れだと思います |
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明日は雨だと思います |
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| 教材 |
テキスト |
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| 絵カード・教具 |
それぞれの天気表すカード |
| 備考 |
雨にまつわる語として 台風 大雨 梅雨 なども入れられたら入れる |