毎回取り入れる内容 |
「おはようございます。今日はX月X日X曜日です。今日は晴れです。」 動詞の絵カードを見て言う 「する」「来る」「食べる」「見る」「書く」「行く」「話す」「立つ」「遊ぶ」「読む」「帰る」「買う」の各動詞を「辞書形/ない形/ます形/て形」の順で、動作をつけて言う |
トピック等 |
天気 |
目標 |
天気を表す表現を知り、自分の考えを述べたり 経験を話したりする |
参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
<導入> |
「日本は雨が多いです」「6月から7月は梅雨という雨の季節です。雨の日は好きですか。雨の日は何をしますか」 Sの挙げた行動のいくつかを振り仮名を付けながら、板書する。
Vに下線を引き 注目させる。「たり」のカードを出して、一つ一つの動詞を変化させながら「たり」を付けて言い、「Vたり」の形に気付かせる。文末は「たりします」になることを確認する。
ワークシートを配布し、「~たり~たりします」の文を書かせる |
「好きじゃないです」「嫌いです」「好きです」 「ゲームをします」「マンガを読みます」「テレビを見ます」「音楽を聞きます」「本を読みます」など
動詞の変化に気を付けながら「雨の日は、ゲームをしたり、マンガを読んだりします」「雨の日は、テレビを見たり、音楽を聞いたりします」などと言う
ワークシートに「~たり~たりします」の文を作って書く |
<活動> |
「雨の日はどうして嫌い(好き)ですか」と理由を尋ね、板書する。理由の後ろに「→」を書き、「雨が嫌いです」と書く。→の上に「ので」のカードを貼り一文にする。「雨の日は外で遊べないので嫌いです」と言い、Sにも言わせる。 T対Sで雨の日について話をした後、SSでもさせる。質問の順番をカードで示しておく。
「天気予報の時間です」とアナウンス 天気予報で使われるマークを黒板に貼り、意味をみんなで確認する
Tの創作した天気予報を読み上げる。Sには自分の住んでいる地域の天気を聞き取り、ワークシートに記入させ、最後に、みんなで答えあわせをする。 |
「外で遊べない」「濡れる」…
「雨の日は外で遊べないので、嫌いです」
「雨の日は好きですか」「答」「どうして(好き・嫌い)ですか」「~ので(好き・嫌い)です。」「雨の日に何をしますか」「~Vたり、Vたりします」の順で互いに話す。
「晴れ」「曇り」「雨」「雪」「時々」「のち」
Tのアナウンスを聞き、ワークシートに書き込む |
語彙 |
名詞 |
雨 晴れ 曇り 台風 大雨 梅雨 雪 天気予報 |
動詞 |
降ります 濡れます |
形容詞 |
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その他 |
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文例 |
表現① |
~ので(理由)・・・ |
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雨の日は外であそべないので、つまらないです |
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雨の日は濡れるので、嫌いです |
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雨の日は静かなので、好きです |
表現② |
Vたり、Vたりします |
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雨の日はゲームをしたり、まんがを読んだりします |
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雨の日は部屋で音楽を聞いたり、本を読んだりします |
表現③ |
~と思います |
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明日は晴れだと思います |
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明日は雨だと思います |
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教材 |
テキスト |
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絵カード・教具 |
それぞれの天気表すカード |
備考 |
雨にまつわる語として 台風 大雨 梅雨 なども入れられたら入れる |