| 毎回取り入れる内容 |
「おはようございます。今日はＸ月Ｘ日Ｘ曜日です。今日は晴れです。」
動詞の絵カードを見て言う
「する」「来る」「食べる」「見る」「書く」「行く」「話す」「立つ」「遊ぶ」「読む」「帰る」「買う」の各動詞を「辞書形／ない形／ます形／て形」の順で、動作をつけて言う |
| トピック等 |
地震 |
| 目標 |
地震に関連した言葉が分かる |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
地震の被害の写真を見せながら「何だかわかりますか」と質問。
「地震にあったことがありますか」「日本は地震が多いです。皆さんの国ではどうですか」などと言い、Sから言葉を引き出す。
地震を経験したことのある生徒や、地震の話を聞いたことのある生徒から、地震についての話を引き出す
中年の男性や年配の女性、若い男性などの顔のイラストを黒板に貼り、吹き出しをつけ、それぞれの言ったことを考えさせ、「○○さんが～と言っていました」の「～」の部分に、それぞれの人物の発話を入れて言わせる
|
「地震です」「あります」「ありません」「怖いねぇ」
「たくさんあります」「多いです」「ブラジルは地震がありません」
「おばあさんが言いました。友達が地震のとき、死にました」「お父さんは、神戸の地震をテレビで見ました」
「おばあさんが、地震のとき、友だちがたくさん死んだと言っていました」 |
| ＜活動＞ |
「していいこと」と「悪いこと」が書かれたイラスト、または、ワークシートを用意し、地震のとき、どうすればいいかをSと一緒に考える。
「地震のとき、してはいけないこと」「すぐすること」と板書。それぞれの下に、Sと話し合ったことを「～ときは、…」「Vてはいけません」「Vてください」の文型をつかってまとめ、Sに復唱させる。
最後に、もう一度、黒板に書いた文をみんなで読み、ワークシートの空欄を埋めさせる |
「すぐ外へでる」「えーっ、だめだよ」「隠れる。 机の下に隠れる。それから、外に行く」「防災ずきんをかぶる」 「わからない」「外に行ってはだめ」・・・
それぞれの文を復唱する
ワークシートに書き込む |
| 語彙 |
名詞 |
地震 外 防災ずきん ガラス 建物 はだし |
| 動詞 |
隠れます 飛び出します 離れます 守ります 避難します |
| 形容詞 |
|
| その他 |
すぐ 急いで |
| 文例 |
表現① |
～と言っていました |
| |
とてもこわかったと言っていました。 |
| |
ニュースで、新潟で大きな地震があったと言っていました |
| 表現② |
～ときは、… |
| |
地震の時は 火を消します |
| |
地震の時は 外に飛び出してはいけません |
| 表現③ |
～ときは、… |
| |
地震のときは、はだしで歩いてはいけません |
| 表現④ |
Vてください |
| |
ガラスから離れて、頭を守ってください |
| |
急いで机の下にかくれてください |
| |
先生の指示を聞いて、避難してください |
| 教材 |
テキスト |
|
| 絵カード・教具 |
タスクシートは、国際交流基金の★『みんなの教材サイト』の中の次のページからダウンロードが可能
https://minnanokyozai.jp/kyozai/material/KKI00031/ja/render.do |
| 備考 |
|