| 毎回取り入れる内容 |
「おはようございます。今日はＸ月Ｘ日Ｘ曜日です。今日は晴れです。」
動詞の絵カードを見て言う
「する」「来る」「食べる」「見る」「書く」「行く」「話す」「立つ」「遊ぶ」「読む」「帰る」「買う」の各動詞を「辞書形／ない形／ます形／て形」の順で、動作をつけて言う |
| トピック等 |
保健室 |
| 目標 |
体調の不調について先生に伝えたり、質問に答えたりすることができる |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
「私は今、風邪をひいています。咳が出ます。のどが痛いです。Sさんは風邪をひいたことがありますか」
「学校で、怪我をしたことがありますか。そのとき、どうしましたか」などSに話しかけ、言葉を引き出す。
Sの発話をリキャストし（単文をこれまでに習った複文形式で）、Sにも一緒に言わせる。
板書し、ノートに書き写させる。 |
「はい、あります」「熱がでました」「頭が痛かったです」「学校を休みました」
「体育祭のとき、転びました。けがです。血が少し」「保健室に行きました」「保健室の先生。薬です」
Tと一緒にリピート「転んでけがをしました。血が少し出たので、保健室に行きました。保健の先生に薬をぬってもらいました」
ノートに書く |
| ＜活動＞ |
Tは白衣を着、保健の先生に扮し、Sにはロールカードを渡す。
（１）「どうしましたか」と、やさしく問いかける。「朝、便が出ましたか」「きのう、便が出ましたか」「きのうから便が出ていませんか（下降イントネーション）。便秘かな。トイレへ行ってきなさい」「朝ごはんを食べてきましたか。何を食べましたか」「ジュースをどのくらい飲みましたか」「この薬を飲んですこしベッドで休みましょう」
（２）「どうしましたか」「血が出ましたか」「まだ出ていますか」「まだ、血が止まっていませんか。じゃ、消毒して、ばんそうこうを貼りましょう」 |
（ロールカードを参考に）「お腹が痛いです」
「いいえ、出ませんでした」「朝、時間がありませんでした」
「いいえ、きのうも出ませんでした」
「パンとヨーグルトを食べました。ジュースも飲みました」
「このぐらいのコップに１杯飲みました」
（ロールカードを参考に）「指をけがしました」「はい、たくさん出ました」「まだ、出ています」「ありがとうございました」 |
| 語彙 |
名詞 |
便 体温 ～℃ 熱 薬 吐き気 下痢 便秘 生理 ばんそうこう |
| 動詞 |
（熱を）はかります （薬を）飲みます （薬を）ぬります 消毒します うがいをします 相談します 貼ります |
| 形容詞 |
悪い 熱い |
| その他 |
ずきずき ゴロゴロ チクチク などの症状を表す言葉 |
| 文例 |
表現① |
～のときは（仮定を表す表現）、… |
| 例文 |
お腹が痛いときは、保健室の先生に相談しましょう |
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体の調子が悪いときは、保健の先生に相談しましょう |
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けがをしたときは、保健室で消毒してもらいましょう |
| 表現② |
～から（開始を表す）Vいます（ていません） |
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「先生、朝からおなかが痛いです」「朝、便が出ましたか」「いいえ、きのうから出ていません」 |
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「先生、のどが痛いです」「咳が出ますか」「はい」「薬を飲みましたか」「はい、きのうから飲んでいます」 |
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「先生、指をけがしました。とても痛いです」「血が出ましたか」「はい、たくさん出ました」「血が止まりましたか」「いいえ、まだ止まっていません｣ |
| 表現③ |
Vてきます |
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朝ごはんを食べてきませんでした |
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お腹が痛いので、保健室に行ってきます |
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教室に行って、かばんを持ってきます |
| 教材 |
テキスト |
★『にほんごをまなぼう』p.２４～p.２６ |
| 絵カード・教具 |
絵カード 体温計 消毒薬 白衣 ロールカード（１）（風邪をひきました。家へ帰りたいです。保健の先生に相談してください） ロールカード（２）（掃除をしているとき、指をけがしました。血がたくさん出ています。とても痛いです。保健の先生に相談してください） ロールカード（３）（1時間目の授業中、とてもお腹が痛くなりました。朝、遅く起きたので、朝ごはんは食べてきませんでした。便もでませんでした。保健の先生に相談してください） |
| 備考 |
便秘や生理などを扱うため、学習は、男女別に行うとよい |